Atabaki, Shokrollah

Esfehani, Mahsa

Qazvin University of Medical Sciences Repository

   درمانی قزوین –بهداشتی  دانشگاه علوم پزشکی و خدمات دانشکده دندانپزشکی پایان نامه جهت دریافت درجه دکترای دندانپزشکی :عنوانارزیابی کیفیت تدریس اساتیدگروه های آموزشی دانشکده دندانپزشکی قزوین بر اساس   نظرات دانشجویان در آموزش مجازی :استاد راهنما خانم دکتر مهسا اصفهانیسرکار  :استاد مشاور  سرکار خانم فاطـمه سفیدی :نگارش آقای شکر اله عطابکی 1030:شماره پایان نامه                                                    0011:   سال تحصیلی چكیده شاخص های مهم و اساسی تصمیم گیری درخصوص ارتقای مرتبه کیفیت تدریس اساتید به عنوان یكی از  مقدمه:علمی، ترفیع پایه ، تمدید قرارداد، تبدیل وضعیت استخدامی اعضای هیات علمی در دانشكده های مختلف پزشكی توجه به اجرای صحیح ارزشیابی کیفیت تدریس اساتید می تواند گامی موثر در تصمیم گیری درست و . می باشدهدف از پژوهش حاضر ارزیابی کیفیت تدریس اساتید گروه های . ص فرایند های فوق باشدصحیح درخصو .آموزشی دانشکده دندانپزشکی قزوین بر اساس نظرات دانشجویان در آموزش مجازی است. همبستگي و به طور ویژه اعتباریابي آزمون می باشد -پژوهش حاضر در زمره مطالعات توصیفي: روش هانفر از دانشجویان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشكي قزوین تشكیل می  111پژوهش را جامعه آماري پرسشنامه مورد استفاده، پرسشنامه ارزیابي . دادند که به روش سرشماری به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدندجهت جمع آوری داده . سؤال طراحی شده بود 11و در (Marsh)دانشجویان از كیفیت تدریس بود که توسط مارش ها پرسشنامه ها به وسیله پست الکترونیک ارسال یا توسط پرسشنامه الکترونیکی در گروه های دانشجویی در اختیار آنان قرار گرفت و یا به صورت چهره به چهره در جلسات و یا بخش های آموزشی به دانشجویان ارائه میانگین، انحراف )شد، سپس با استفاده از آمار توصیفی 12سخه ن Spssاطالعات گردآوری شده وارد نرم افزار .شد . مستقل، تحلیل واریانس مورد تحلیل قرار گرفت tو آمار تحلیلی شامل ...( استانداردوتمامی  میانگین نمره در. نمرات کیفیت تدریس اساتید از دیدگاه دانشجویان در حد مطلوب ارزیابی گردید: یافته هاولی بین گروههای آموزشی تفاوت  .بررسی نیز باالتر از متوسط و در سطح قابل قبول بدست آمدی مورد حیطه 6معنی داری مشاهده شد، به نحوی که دو گروه اندودانتیکس و بیماریهای دهان باالترین نمره و دندانپزشکی ترمیمی صیلی و ساتید با سن، جنس، ترم تحین کیفیت تدریس اب. و دندانپزشکی کودکان کمترین نمره را کسب نموده بودندمعدل دانشجو تفاوت معنی داری مشاهده نشد ولی نمرات کیفیت تدریس اساتید در گروههای مختلف آموزشی با هم  .تفاوت معنی دار داشتنگرش دانشجویان نسبت به ارزیابی کیفیت تدریس اساتید و حیطه های آن در حد نسبتاً مطلوب است : نتیجه گیریي دانشگاه جهت افزایش سطح كیفیت ارزیابی استاد و استفاده بهینه از نتایج آن برنامه ریزي نماید و در و بایستایـن راسـتا از ویژگـي هـاي مطلوب استاد از نظر دانشجویان الهام بگیرد و در نهایت با فراهم نمودن بازخورد  .نماید مناسب جهت اساتید به بهبود شرایط یـادگیري و كیفیت تدریس كمك اساتید، آموزش مجازی، دانشجویان، دندانپزشکی، کیفیت تدریس: کلید واژه ها    Abstract Introduction: The quality of teaching is one of the most important indicators of decision making regarding promotion of academic rank, basic promotion, extension of contract, conversion of faculty members' employment status in different medical schools. Appropriate evaluation of teaching quality can be an effective step in making the right decisions about the mention processes. The purpose of this study is to evaluate the teaching quality of professors in Qazvin Dental School based on students' opinions in virtual education. Methods: The present study is a descriptive-correlational study and in particular test validation. The statistical population of the study consisted of 112 students of the Faculty of Dentistry of Qazvin University of Medical Sciences who were selected by census method as the research sample. The questionnaire used was the Student Quality Assessment Questionnaire, which was designed by Marsh with 21 questions. In order to collect the data, the questionnaires were sent by e-mail or were given to the student groups by e-questionnaire or were presented to the students face to face in the sessions or educational sections. The collected information was entered into the software. SPSS was version 24, then it was analyzed using descriptive statistics (mean, standard deviation ...) and analytical statistics including independent t, analysis of variance. Results: The quality scores of professors ‘teaching were evaluated as desirable from the students' point of view. The average score in all 6 areas was higher than average and at an acceptable level. But there was a significant difference between the educational groups, so that the two groups of endodontics and oral diseases had the highest score and restorative dentistry and pediatric dentistry had the lowest score. There was no significant difference between the quality of teaching of teachers with age, sex, semester and grade point average of students, but the scores of teaching quality of teachers in different educational groups were significantly different and the highest score was related to endodontics and oral diseases. Conclusion: Students 'attitude towards evaluating the quality of professors' teaching and its areas is relatively desirable and the university should plan to increase the quality of professor evaluation and optimal use of its results. Be inspired and ultimately help improve learning conditions and teaching quality by providing appropriate feedback for professors. Keywords: Professors, Virtual Education, Students, Dentistry, Teaching Quality      Qazvin University of Medical Science School of Dentistry  A Thesis For Doctorate Degree in Dentistry  Title: Assessing the teaching quality of professors in Qazvin Dental School using student's opinions.  Supervisor professor by: Dr. Mahsa Esfehani  Consultant professor by: Mrs. Fatemeh Sefidi  Written by: Mr. Shokrollah Atabaki  THESIS NO: 1030                      Year: 2021  

ارزیابی کیفیت تدریس اساتیدگروه های آموزشی دانشکده دندانپزشکی قزوین بر اساس

نظرات دانشجویان در آموزش مجازی

http://eprints.qums.ac.ir/11733/1/%D8%B9%D8%B7%D8%A7%D8%A8%DA%A9%DB%8C.pdf

ارزیابی کیفیت تدریس اساتیدگروه های آموزشی دانشکده دندانپزشکی قزوین بر اساس نظرات دانشجویان در آموزش مجازی

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Qazvin University of Medical Sciences Repository