Análisis de las barreras infraestructurales que enfrentan las personas con discapacidad para su aprendizaje en el Centro Univesitario Metropolitano (CUM) / Mario Ricardo Chaperón Caja
Da a conocer las barreras de accesibilidad que afectan el aprendizaje de las personas con discapacidad debido al interés de la población, por cursar estudios superiores en el Centro Universitario Metropolitano de la USAC. La investigación se realizó en la Escuela de Ciencias Psicológicas ubicado en el Centro Universitario Metropolitano – CUM 9ª Aa. 9-45 zona 11 de la ciudad de Guatemala. Se realizó durante los meses de enero a octubre de 2013. La población estuvo integrada por 9 personas: 3 con discapacidad motora y seis con discapacidad visual. Para recolectar datos se utilizaron las técnicas siguientes: observación y entrevista. Los instrumentos que se utilizaron fueron: cuestionario, lista de cotejo. Se realizó el análisis de resultados y se concluyó que: las barreras de infraestructurales son : falta de pasamanos, puertas de acceso a salones de clase y puertas de baños reducidas, falta de rampas, gradas no señalizadas, falta de ascensores, sanitarios no adecuados para personas con silla de ruedas, parqueos no señalizados con espacio para personas con discapacidad
