E-Learning-Förderung an deutschen Hochschulen – Überwindung und Preis der föderalen Strukturen

Abstract

Der Autor untersucht „förderpolitische Initiativen zur Entwicklung, Nutzung und Verbesserung digitaler Medien an deutschen Hochschulen von Mitte der 90er Jahre bis heute“. Dabei richtet er insbesondere seinen „Blick auf den durch die föderalen Strukturen bedingten Wechsel der Verantwortlichkeiten zwischen Bund und Ländern.“ (DIPF/ ssch