La presente investigación con el tema LA ENSEÑANZA DE LA EXPRESIÓN ESCRITA DESDE UN ENFOQUE SISTÉMICO pretende demostrar la importancia de una visión sistémica para lograr mejores aprendizajes de la expresión escrita, entendida como una competencia genérica y específica para los estudiantes universitarios. La era tecnológica en que las nuevas generaciones han nacido les demanda un desempeño académico y desenvolvimiento profesional de mayor calidad, especialmente a aquellos que se han decidido por una carrera con énfasis docente. Este trabajo es descriptivo y explicativo, parte de un paradigma interpretativo y un enfoque cualitativo. El estudio inició con la aplicación de pruebas diagnósticas a estudiantes de primer año de la Facultad de Educación e Idiomas de la UNAN-Managua, en las carreras de Traducción e Interpretación Francesa, Ciencias Sociales y Pedagogía con mención en Educación Especial. También recurrimos a cuestionarios aplicados a estudiantes y docentes de la carrera de Lengua y Literatura Hispánicas. Los datos recogidos sobre la enseñanza de la expresión escrita fueron triangulados con insumos de las entrevistas realizadas a expertos nacionales e internacionales. El análisis de la información permitió la formulación de una propuesta educativa, a fin de desarrollar una enseñanza sistémica de la expresión escrita en el nivel universitario de enseñanza. La propuesta está dividida en dos partes: La primera es organizacional y consiste en desarrollar una estructura docente en la forma de un centro de escritura dirigido e inscrito en la Facultad de Educación e Idiomas. La segunda parte es la intervención a través de una secuencia didáctica: un modelo de enseñanza que incluye las diferentes teorías psicopedagógicas desde un enfoque sistémico para el aprendizaje de la expresión escrita de los estudiantes universitario
