La Escuela Audiovisual Renacer y Memoria es una organización social participativa (OSP) liderada por mujeres jóvenes afrodescendientes en el Norte del Cauca que se unen con el fin de compartir sus saberes audiovisuales a mujeres jóvenes y mayores pertenecientes a comunidades afrodescendientes. El conocimiento y análisis conceptual de lo que son las redes sociales de comunicación y de la manera como estas dinamizan el escenario comunicativo y social de una organización social participativa, son la base para diseñar una estrategia comunicacional enfocada en este caso en la Escuela Audiovisual para la mejora de sus prácticas comunicacionales y el fortalecimiento de la identidad colectiva que ya viene construyendo en su contexto misional. Por ello, se crea la estrategia de comunicación ‘‘Todo comienza con un fin’’ una apuesta para aprovechar los vínculos comunicacionales que ya existen en la organización y reforzar las redes sociales del grupo base, para que aumenten la permanencia de los participantes y continúen con su labor pedagógica comunitaria.The Audiovisual school Renacer y Memoria is a participatory social organization led by young Afro-descendant women in the North of Cauca who come together in order to share their audiovisual knowledge with young and older women belonging to Afro-descendant communities. The knowledge and conceptual analysis of what social communication networks are and how they dynamize the communicative and social scenario of a participatory social organization, are the basis for designing a communication strategy focused in this case on the Audiovisual School for improvement of their communication practices and the strengthening of the collective identity that they are already building in their missionary context. For this reason, the communication strategy "Todo comienza con un fin" is created, a commitment to take advantage of the communication links that already exist in the organization and reinforce the social networks of the base group, so that they increase the permanence of the participants and continue with its community pedagogical work
