Nos travaux sur le fonctionnement de l’activité criminelle de proxénétisme sur mineures et les sessions de valorisation des résultats organisées dans leur prolongement ont mis en évidence plusieurs processus contribuant à entraver l’accompagnement des mineures en situation de prostitution. Ces processus sont notamment liés à des similitudes, si ce n’est un effet miroir, entre ce que les jeunes mettent en place et la réaction de celles et ceux qui tentent de leur proposer des mesures d’accompagnement.La présentation de ces éléments et des blocages qui peuvent en résulter permettra d’ouvrir des pistes de réflexion quant aux moyens de les désamorcer. Il peut s’agir de la valorisation d’espaces collectifs et de l’identification d’une temporalité propre aux mineurs concernés, qui se révèle bien souvent difficile à concilier avec celle des professionnels à leur contact.Our research on the functioning of the criminal activity of pimping minors and the sessions organised as a result of this research have highlighted several processes that contribute to hindering the support of minors in prostitution. These are linked in particular to the identification of similarities, if not a mirror effect, between what the young people put in place and the reaction of those who try to offer them support measures.The presentation of these elements and of the blockages that can result from them will make it possible to open up avenues for reflection on how to defuse them. This may involve the development of collective spaces and the identification of a temporality specific to the minors concerned, which is often difficult to reconcile with that of the professionals in contact with them.Nuestro trabajo sobre el funcionamiento de la actividad delictiva del proxenetismo de menores y las sesiones organizadas a raíz de este trabajo han puesto de manifiesto varios procesos que contribuyen a dificultar el apoyo a los menores que ejercen la prostitución. Estos están relacionados, en particular, con la identificación de similitudes, si no un efecto espejo, entre lo que los jóvenes ponen en práctica y la reacción de quienes intentan ofrecerles medidas de apoyo.La presentación de estos elementos y de los obstáculos que pueden derivarse de ellos permitirá abrir vías de reflexión sobre los medios para desactivarlos. Esto puede implicar el desarrollo de espacios colectivos y la identificación de una temporalidad propia de los menores afectados, que a menudo es difícil de conciliar con la de los profesionales que están en contacto con ellos
