El objetivo fue determinar las habilidades funcionales de la comunicación en niños de 3 a 8
años con trastorno del espectro autista del Instituto para el desarrollo infantil – ARIE. El
estudio fue cuantitativo, descriptivo, prospectivo de corte transversal y diseño no
experimental. Se evaluaron 30 niños con TEA que acudieron durante julio-diciembre del
2019. El instrumento fue el Perfil Funcional de la Comunicación – Checklist (PFC-C). Se
utilizó pruebas no paramétricas de frecuencias, porcentajes, media aritmética y estadística
descriptiva. En referencia a los resultados obtenidos en relación a las funciones comunicativas
más interpersonales, se obtuvo que el desempeño que ocurra Siempre son PO (80%), RO
(64%), PA (63.3%), EP y JC (50% respectivamente) y las funciones comunicativas con
desempeño que Nunca ocurra son NA (36%), PS (23.3%) y PC (20%). En relación a las
funciones comunicativas menos interpersonales, se obtuvo que el desempeño que ocurra
Siempre son PE (50%), N (40%) y RE (33.3%) y las funciones comunicativas con desempeño
que Nunca ocurra son AR y XP (46.7% respectivamente) y NF (43.3%). La conclusión fue
que el desempeño frecuente de las funciones comunicativas más interpersonales en los niños
con TEA son las de PO, RO, PA, EP y JC; usando como medio comunicativo el de tipo Verbal
+ Gestual. Asimismo, el desempeño frecuente de las funciones comunicativas menos
interpersonales en los niños con TEA son PE, N y RE; usando como medio comunicativo el
de tipo Verbal
