ciedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas
Abstract
En este trabajo presentamos el análisis del conocimiento de un profesor universitario de
estadística, desde la perspectiva del modelo Mathematics Teacher’s Specialised
Knowledge (MTSK). Aplicando un diseño de estudio de caso, recogemos información
de la observación de su práctica de aula y entrevistas. El análisis de los datos nos permitió
identificar que su conocimiento especializado estuvo encaminado al dominio
Matemático, no obstante, esto no le impidió relacionar en la práctica todos los
conocimientos evidenciados en el análisis logrando así su aplicación dentro de un
contexto real, siendo esto de gran utilidad en la enseñanza de la Estadística permitiéndole
trascender del aula a la vida real.In this paper we present the analysis of the knowledge of an university professor of
statistics, from the perspective of the Mathematics Teacher's Specialized Knowledge
(MTSK) model. Applying a case study design, we collect information from the
observation of your classroom practice and interviews. The data analysis allowed us to
identify that his specialized knowledge was aimed at the Mathematical domain, however
this did not prevent him from relating in practice all the knowledge evidenced in the
analysis, thus achieving its application within a real context, this being very useful in the
teaching of Statistics allowing him to transcend the classroom to real life