Teks sastra dalam buku pelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Pertama (SMP) tidak terlepas dari wacana kolonial. Wacana kolonial tersebut dapat dilihat dari gagasan estetika, formula, narasi, dan model-model interpretasi teks sastranya. Atas dasar hal tersebut, masalah utama yang dibahas oleh artikel ini adalah bagaimakah jejak-jejak kolonial muncul dan bertransformasi dalam teks sastra pada buku pelajaran bahasa Indonesia SMP. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan atau pembacaan dekonstruksi dalam konteks wacana kolonial. Hasil yang diperoleh adalah (1) estetika yang dikembangkan adalah konsep romantik Barat yang materialisme dengan menekankan gagasan fiksi dan non-fiksi, (2) formula pembelajaran yang muncul adalah formula struktural yang positivistik sehingga mengabaikan gagasan keragaman interpretasi dan pembakuan konstruksi identoitas ke-Indonesia-an yang tunggal, dan (3) hilangnya keragamaan interpretasi, terjebak pada struktur dan kaidah tekstual kebahasaan. Dari berbagai temuan tersebut, teks sastra ini menunjukkan sebuah transformasi dan jejak-jejak kolonial dalam usaha membentuk identitas keindonesiaan. Penjajahan epistemis muncul di dalam konteks tersebut.
Kata kunci: buku pelajaran bahasa Indonesia, teks sastra, wacana kolonia
