Center for international cooperation TK Meganom, LLC
Abstract
Проаналізовано результати дослідження впливу самоактуалізації особистості на її професійне становлення під час фахового навчання. Емпіричне дослідження підтвердило гіпотезу про впливовість самоактуалізації майбутніх фахівців як дієвого чинника становлення їх особистості під час професійного навчання. Встановлено позитивну тенденцію зростання показників самоактуалізації студентів упродовж їх фахового навчання. Диференціація динаміки самоактуалізації студентів різних спеціальностей показала, що найвищий середній рівень самоактуалізації характерний для майбутніх психологів, найнижчий – майбутніх учителів. Зафіксовано необхідність гармонізації самоактуалізації студентів у їх навчально-професійній діяльностіThe research results of influence of a self-actualization on students’ professional becoming were analyzed. Self-actualization is impact factor of students’ professional becoming, it was proved. Positive trend of growth indicators of students’ self-actualization during their professional studying was found. Differentiation of the dynamics of students’ self-actualization was done. The highest level of self-actualization was found in future psychologists. The lowest level of self-actualization was found in future teachers. The need of improvement of students’ self-actualization was provedПроанализированы результаты исследования влияния самоактуализации личности на ее профессиональное становление во время профессионального обучения. Эмпирическое исследование подтвердило гипотезу о влиятельности самоактуализации будущих специалистов как действенного фактора становления их личности во время профессионального обучения. Установлено положительную тенденцию роста показателей самоактуализации студентов в течение их профессионального обучения. Дифференциация динамики самоактуализации студентов разных специальностей показала, что самый высокий средний уровень самоактуализации характерен для будущих психологов, самый низкий - будущих учителей. Зафиксирована необходимость гармонизации самоактуализации студентов в их учебно-профессиональной деятельност
