Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui pelaksanaan pembelajaran Teaching Factory (TeFa), dan efektivitas pembelajaran TeFa untuk pengembangan karakter entrepreneurship siswa SMK Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik dan Kompetensi Keahlian Mekatronika.
Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan evaluasi dengan model context, input, process, product. Subjek penelitian ini yaitu: koordinator TeFa, guru, dan siswa yang mengikuti pembelajaran TeFa di SMK Muhammadiyah 3 Surakarta dan SMK N 1 Bawang. Pengambilan data dilakukan melalaui angket, observasi, studi dokumen, dan wawancara. Uji validitas angket dilakukan dengan teknik korelasi Product Moment dengan nilai koefisien korelasi antara 0,408 dan 0,792. Uji reliabilitas instrumen angket dilakukan dengan teknik Alpha Cronbach dengan perolehan koefisien Alpha 0, 817 dan 0,833.
Hasil penelitian ini dapat diketahui pelaksanaan pembelajaran TeFa secara keseluruhan komponen CIPP dalam kategori baik, yang mencakup: komponen context dalam kategori “cukup”, komponen input dalam kategori “baik”, komponen process dalam kategori “baik, dan komponen product dalam kategori “baik”. Selanjutnya, pembelajaran TeFa efektif digunakan untuk pengembangan karakter entrepreneurship siswa melalui uji beda Mann Whitney dengan nilai 0,228 untuk komponen input dan 0,237 untuk komponen product
