PENGARUH KREATIVITAS DAN GAYA BELAJAR TERHADAP
HASIL TUGAS AKHIR SISWA MATA PELAJARAN PENGOPERASIAN DAN
PERAKITAN SISTEM KENDALI DI SMKN 2 YOGYAKARTA
Oleh
Andreas E. A. Wijaya
NIM. 09501244031
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kreativitas siswa, (2)
kecenderungan gaya belajar siswa, (3) hasil tugas akhir siswa, (4) pengaruh
kreativitas siswa terhadap hasil tugas akhir siswa, (5) pengaruh gaya belajar
visual terhadap hasil tugas akhir siswa, (6) pengaruh gaya belajar auditorial
terhadap hasil tugas akhir siswa, (7) pengaruh gaya belajar kinesthetic terhadap
hasil tugs akhir siswa dan (8) pengaruh kreativitas dan gaya belajar secara
bersama-sama terhadap hasil tugas akhir siswa program keahlian teknik instalasi
tenaga listrik di SMKN 2 Yogyakarta Daerah Istimewa Yogyakarta.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan expost facto. Subjek
penelitian ini yaitu siswa kelas XII program keahlian Teknik Instalasi Tenaga
Listrik SMKN 2 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini terdiri dari
dua variabel (X) yaitu: kreativitas siswa (X1) dan gaya belajar (X2) yang dibagi
menjadi gaya belajar visual , gaya belajar auditorial dan gaya belajar kinesthetic ,
tersebut adalah sebagai variabel bebas, dan hasil tugas akhir siswa (Y) sebagai
variabel terikat. Metode pengumpulan data menggunakan angket terbuka dan
penilaian oleh peneliti dengan skala likert. Validitas instrumen dilakukan dengan
expert judgement. Teknik analisis data dilakukan dengan regresi linier sederhana
dan uji beda menggunakan anova. Pengujian signifikansi koefisien korelasi
secara individu dilakukan dengan uji-t, sedangkan uji beda menggunakan uji-F.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kreativitas berpengaruh positif
dan signifikan terhadap hasil tugas akhir siswa dengan koefisien regresi sebesar
0,680, (2) tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara jenis-jenis gaya
belajar terhadap hasil tugas akhir yang dibuat oleh siswa (3) kecenderungan
gaya belajar siswa berturut-turut dari yang paling tinggi adalah gaya belajar
visual 40 siswa, gaya belajar kinesthetic 33 siswa dan gaya belajar auditorial 20
siswa (4) rerata skor gaya belajar visual 21,75, gaya belajar auditorial 21,45
dan gaya belajar kinesthetic 22,18.
Kata kunci: hasil tugas akhir, kreativitas, gaya belajar visual, auditory &
kinestheti