Российский государственный профессионально-педагогический университет
Abstract
The relevance of this article is conditioned by the introduction of new educational standards, which effectiveness is impossible without adequate feedback – the assessment system of quality of teachers' professional competence.Актуальность данной статьи обусловлена внедрением новых образовательных стандартов, эффективность которых невозможна без адекватной обратной связи – системы оценки качества профессиональной компетентности педагогов
