Beredskapsarbeid i utdanningssektoren - Et kvalitativt blikk på grunnskolen

Abstract

Bacheloroppgaven ser nærmere på beredskapen i utdanningssektoren, med fokus på barne- og ungdomsskoler. Vi valgte dette fordi vi gjennom tre år har hatt fag relatert til ledelse og organisasjon med innslag av fag relatert til beredskap og krisehåndtering. Landets barne- og ungdomsskoler er i høyeste grad en organisasjon, samtidig som sektoren i sin helhet kategoriseres som en kritisk samfunnsfunksjon av regjeringen. Dette er en sektor vi føler nærhet til siden vi har vært en del av den i mange, mange år. Som studenter, men også gjennom jobberfaring med fast ansettelse. Dataene som presenteres i oppgaven er samlet gjennom kvalitativ metode, intervjuer med utvalgte informanter. Intervjuene ble gjennomført semistrukturert for å ha mulighet til å forfølge interessante elementer i samtale med informantene. Informantene var svært imøtekommende under intervjuene og fortalte villig om sine erfaringer med beredskapsarbeidet på egen arbeidsplass, og i sektoren som helhet. Vi fant tegn på både vilje og iver etter å arbeide med beredskap hos mange i sektoren. Vi fant også et institusjonelt rammeverk som tilsynelatende gjør det krevende å gjennomføre arbeidet for ansatte med ansvar for beredskap. Flere utsagn skildrer hva vi må kunne kalle et rop om hjelp, et ønske om bistand i eget beredskapsarbeid. Samtidig fant vi også en kultur hvor åpenhet, vilje og evne til problemløsing og vilje til å lære, sto sterkt