Sexualundervisning för pojkar med grav intellektuell funktionsnedsättning : Produktutveckling för Lovisa stad

Abstract

Detta examensarbete är ett beställningsarbete av Lovisa stad. Syftet med arbetet är att producera undervisningsmaterial för pojkar med grava intellektuella funktionsnedsättningar. Forskningsfrågan är vilka aspekter av sexual hälsan och med vilka metoder och medel bör pojkar med grav intellektuell funktionsnedsättningen undervisas i grundskolan. Tidigare forskning kring ämnet konstaterar att frågor kring sexualundervisning av ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning är tabubelagt och att de undervisning som de får är otillräcklig. Människor med intellektuella funktionsnedsättningar har dock samma rättigheter till ett gott liv som alla andra. Som teoretisk referensram används av WHO:s regionkontor för Europa och Tysklands Förbundscentrum för hälsoutbildning (BZgA) år 2010 sammanställda Standarder för sexualundervisningen i Europa. Som metoden för arbetet väljs Jerker Lundequists modell för produktutveckling. Examensarbetets resultat är ett undervisningsmaterial i form av en mapp med 53 laminerade sidor av text och uppgifter och en kort manual för skolpersonal. Undervisningsmaterialets text är anpassad enligt målgruppen och är enkel, tydlig och stöds av bildmaterial och Alternativ och Kompletterande Kommunikation i form av bildsymboler. Ämnen som tas upp är kroppens uppbyggnad och funktion, personlig hygien och hälsa, förändringar i pubertet, känslor och trygga relationer med andra. Information stöds av uppgifter som eleverna kan göra om många gånger för att befästa kunskape