Editora da Universidade do Estado da Bahia - Eduneb
Abstract
The article aims to analyze the professional trajectory of the black professor Francolino Neto, from a qualitative approach methodology and documental analysis, with the support of sources such as newspapers and photographs. As a theoretical contribution to racial relations, studies by Gomes (2001) and studies by Pastore and Silva (2000) were sought. To understand the issue of black people in education and higher education, we had support in the studies of the authors Arboleya, Ciello, Meucci (2015). Also, the concept of black intellectual was presented from the ideas of Pereira (2019). It is an ongoing research on “A case study: UESC professors and the education policy of ethnic-racial relations (1970-2020)”, in the Professional Master’s Graduate Program in Education. The partial results indicate that the prejudice rooted in Brazilian society needs to be deconstructed, however, this process of demystifying prejudice and social segregation does not happen in a short space of time. It is necessary to start from basic education, educating individuals to live in society, without reproducing the issue of prejudice. It was also identified that Professor Francolino Neto performed all professional functions and tributes without any evidence, registered, of any form of color or race prejudice in the public sphere.O artigo tem por objetivo analisar a trajetória profissional do professor negro Francolino Neto, a partir de uma metodologia de abordagem qualitativa e análise documental, com o suporte de fontes como jornais e fotografias. Já como aporte teórico para as relações raciais, buscou-se os estudos de Gomes (2001) e os estudos de Pastore e Silva (2000). Para entender a questão do negro na educação e no magistério superior, teve-se o suporte nos estudos dos autores Arboleya, Ciello, Meucci (2015). Também, foi apresentado o conceito de intelectual negro a partir das ideias de Pereira (2019). É uma pesquisa em andamento sobre “Um estudo de caso: professores da UESC e a política da educação das relações étnico-raciais (1970- 2020)”, no Programa de Pós-graduação de Mestrado Profissional em Educação. Os resultados parciais apontam que o preconceito arraigado na sociedade brasileira precisa ser desconstruído, entretanto, este processo de desmistificar o preconceito e as segregações sociais não acontecem em curto espaço de tempo. É preciso iniciar desde a educação básica, educando os indivíduos para viverem em sociedade, sem reproduzir a questão do preconceito. Foi identificado, ainda, que o professor Francolino Neto exerceu todas as funções profissionais e homenagens sem indícios, registrados, de qualquer forma de preconceito de cor ou raça no âmbito público.El artículo tiene como objetivo analizar la trayectoria profesional del profesor negro Francolino Neto, a partir de una metodología de abordaje cualitativo y análisis documental, con el apoyo de fuentes como periódicos y fotografías. Como aporte teórico a las relaciones raciales, se buscaron los estudios de Gomes (2001) y los estudios de Pastore y Silva (2000). Para comprender la cuestión de los negros en la educación y la enseñanza superior, nos apoyamos en los estudios de los autores Arboleya, Ciello, Meucci (2015) . Asimismo, se presentó el concepto de intelectual negro a partir de las ideas de Pereira (2019). Se trata de una investigación en curso sobre “Un estudio de caso: los profesores de la UESC y la política educativa de las relaciones étnico-raciales (1970-2020)”, en la Maestría Profesional en Educación. Los resultados parciales indican que el prejuicio arraigado en la sociedad brasileña necesita ser deconstruido, sin embargo, este proceso de desmitificación del prejuicio y la segregación social no ocurre en un corto espacio de tiempo. Es necesario partir de la educación básica, educando a los individuos para vivir en sociedad, sin reproducir el tema de los prejuicios. También se identificó que el profesor Francolino Neto desempeñó todas las funciones profesionales y tributos sin evidencia, registrada, de cualquier forma de prejuicio de color o raza en el ámbito público
