Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation
Abstract
U radu je izvršena komparacija teorijskih stavova i empirijskih istraživanja
koja su sprovedena, do sada, o obrazovanju u kućnim uslovima. Komparacija
je izvršena sa ciljem definicije specifičnosti u neposrednoj realizaciji
nastavnog procesa u kućnim uslovima i to kroz analizu strukture učenika
i neposredne organizaciju rada na času (dužina trajanja časa, upotreba i
odabir nastavnih metoda, stepen ostavrljivosti zadataka nastavnog programa,
specifičnosti u adaptaciji nastavnih sredstava).
Na osnovu navedenih istraživanja, može se uočiti da je najveća diskrepanca
između teorijskih stavova i praktične realizacije u određivanju neophodne
potrebe da dete bude uključeno u ovaj oblik obrazovanja. Najveća korelacija
teorije i prakse prisutna je u oblasti prilagođavanja nastavnog plana i
programa i mogućnosti njegove realizacije, fleksibilnosti u dužini trajanja
nastavnog časa, odabiru nastavnih metoda, pripremi i primeni nastavnih
sredstava, ali i teorijskih stavova koji ukazuju na probleme u realizaciji
nastave, a koji se odnose na nedostatak adekvatnog prostora.In this paper we compared theoretical attitudes and empiric researches which
have been done in homeschooling. The aim was to establish specific fields in
realization of teaching-education process in homeschooling analyzing the
structure of children and class process (time-structure of teaching, teachingeducation
methods, achieving of curriculum goals, specific in adaptation of
teaching material).
According the available researches we can conclude that there is the most
significant discrepancy between theoretical attitudes and practical work in area
of determining parameters for sign in children in homeschooling. There is the
most significant correlation between theoretical attitudes and practical work in
area of curriculum adaptation, time-structure of teaching, teaching education
methods, but also in adequacy of working space