L’objectif de cette étude est d’identifier les caractéristiques du style de management qui contribuent à la performance des Très Petites Entreprises (TPE) au Cameroun. Dans ce contexte, la théorie des ressources et compétences initiée par Wernerfelt (1984) et Barney (1991) a été mobilisée pour montrer les compétences du dirigeant comme la résultante d’une combinaison coordonnée et valorisante des ressources; et des propositions de recherche ont été adoptées. Dans le but d’émettre ces propositions de recherche, une étude de terrain a été menée en utilisant la méthode d’enquête et à l’aide d’un guide d’entretien auprès de dix (10) TPE du secteur tertiaire dans la ville de Douala. Les données recueillies auprès des dirigeants de ces TPE ont fait l’objet d’une retranscription et d’une analyse de contenu. Les résultats de cette étude qualitative montrent que les dirigeants des TPE adoptent une stratégie de proximité avec leurs partenaires dans le but de créer leurs propres réseaux relationnels et le style de management intuitif du dirigeant favorise au mieux la performance des TPE.The objective of this study is to identify the characteristics of the management style that contribute to the performance of Very Small Enterprises (VSE) in Cameroon. In this context, the theory of resources and competences initiated by Wernerfelt (1984) and Barney (1991) was mobilised to show the competences of the manager as the result of a coordinated and valorising combination of resources; and research proposals were adopted. In order to put forward these research proposals, a field study was conducted using the survey method and an interview guide with ten (10) MSEs in the tertiary sector in the city of Douala. The data collected from the managers of these MSEs were transcribed and analysed for content. The results of this qualitative study show that MSE managers adopt a strategy of proximity with their partners in order to create their own relational networks and the intuitive management style of the manager favours the performance of the MSEs
