PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM TERPADU DENGAN BERBANTUAN MEDIA VIDEO BAGI SISWA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 KOTA JAMBI

Abstract

Hasil observasi menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa pada pelajaran IPA fisika masih rendah dan sebagian besar belum mencapai standar ketuntasan minimal. Guru masih menggunakan metode konvensional, sehingga siswa hanya mendengarkan dan mencatat. Oleh karena itu, penggunaan model pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran problem based learning, dengan melibatkan observasi, melakukan pengukuran, membangun teori, merencanakan penyelidikan, bereksperimen dan refleksi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu Dengan Berbantuan Media Video Bagi Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Jambi. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Populasi dalam penelitian ini melibatkan empat kelas VIII yang berada di MTs Kota Jambi dengan 202 siswa. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa dengan berbantuan video pada materi Gelombang, desain eksperimen yang digunakan Pretest-Posttest Control Group. Pengambilan data dapat dilakukan melalui tes akhir dalam bentuk ganda. Maka dapat diperoleh hasil pencarian dengan perolehan nilai kelas eksperimen dengan rata-rata 79,1 sedangkan hasil belajar kelas kontrol lebih rendah dengan rata-rata 72,5, dan dapat dilihat dari hasil perhitungan yang diperoleh besarnya effect size perlakuan yang diberikan adalah 0,73. Hasil Penelitian menyarankan agar guru dapat menggunakan model pembelajaran Problem Based learning dengan Berbantuan media video dalam kegiatan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu