AbstrakPenelitian ini bertujuan 1) Mengetahui pengaruh pendekatan matematika realistikterhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada peserta didik kelas IVSDN Serangan 2, 2) Mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah padapeserta didik kelas IV SDN Serangan 2 sebelum dan sesudah menerapkanpendekatan matematika realistic. Jenis penelitian kuantitaf dengan metodeeksperimen. Desain penelitian Quasi Eksperimental design, Populasi penelitianadalah kelas IV SDN Serangan 2 berjumlah 42 peserta didik Pengambilan sampelmenggunakan teknik sampling sistematis. Sampel penelitian kelas IV SDN Serangan2. berjumlah 38 peserta didik. Tehnik pengumpulan data menggunakan tes, dandokumentasi. Analisis data terdiri darimuji instrumen (uji validitas, uji reliabilitas,uji tingkat kesukaran soal dan uji daya beda soal), uji prasyarat analisis (ujinormalitas dan uji homogenitas) dan uji hipotesis. Hasil penelitian: (1) Adapengaruh pendekatan matematika realistik terhadap kemampuan pemecahanmasalah matematika peserta didik kelas IV sekolah dengan nilai t hitung sebesar16.657 dan t tabel sebesar 2,0281 maka t hitung > t tabel, (2) Ada perbedaankemampuan pemecahan masalah matematika sebelum dan sesudah penerapanpendekatan matematika realistic berdasarkan nilai t hitung sebesar 38.794,sedangkan t tabel sebesar 4,451 maka t hitung > t tabel.Kata Kunci : pendekatan matematika realistik, pemecahan masalah, matematik
