ESCOLAS SAUDÁVEIS: uma realidade possível?

Abstract

Com a eclosão da pandemia do novo coronavírus, muitos dos processos que já eram percebidos como necessários pelos espaços escolares tiveram de ser concretizados e colocados em prática. A gestão educacional teve que se adaptar a uma nova maneira de ensinar, não só em decorrência da adaptação para o ensino remoto, mas por considerar que a saúde, o bem-estar e a integralidade das pessoas que constituem esses espaços deveriam ser percebidas e valorizadas de maneira mais efetiva. A Gestão Humana, frente a este contexto, surge como uma possibilidade, atuando em tal reestruturação, e instrumentalizando instituições de ensino neste processo, a fim de que se tornem Escolas Saudáveis.  O presente artigo tem por objetivo identificar, na literatura, as contribuições da teoria da gestão humana tendo em vista o desenvolvimento de práticas saudáveis no âmbito educacional. A pesquisa permitiu que as pessoas pesquisadoras tornassem evidente a necessidade que as instituições de ensino possuem em reconfigurar seus processos de gestão, atingindo uma perspectiva sistêmica e integral, o qual pode ser encontrado nos conceitos teóricos utilizados. O estudo apresenta, ainda, o Modelo conceitual para o desenvolvimento de Organizações Saudáveis - MoDOS - que possibilita a instrumentalização de pessoas gestoras educacionais, além de todas as outras que integram tal espaço, neste processo.&nbsp