Published by: Women’s Health and Action Research Centre (WHARC)
Abstract
Hearing loss affects many people worldwide, and it hinders speech, language, and social development. Consanguineous marriageis the most prevalent social custom that leads to an increased prevalence of congenital anomalies. Premarital Counseling andGenetic Screening (PMSGC) educational program is urgently needed to empower deaf and hard hearing girls. This study aimed toinvestigate the effect of educational intervention based on the empowerment model on deaf and hard hearing females' self-efficacy,knowledge, and attitude toward PMSGC. A Quasi-experimental research design was conducted on 64 deaf and hard hearing femalestudents. The data collection instrument comprised four parts: basic data and personal/family history, PMSGC quiz, Likert attitudescale, and general self-efficacy scale. Data were collected from September to December 2020. The empowerment educational intervention was conducted in four sequential phases; needs assessment, planning, implementation, and evaluation. The intervention addressed the students' knowledge, attitudes and self-efficacy. The results showed that 76.6% of the study participants had consanguineous marriage between their parents, 64.1% had a history of hereditary deafness in first-degree relatives. There were statistically significant differences between the total knowledge, attitude, and self-efficacy before and after intervention (p<0.001). In detail, 76.6% of the participants had good knowledge after the intervention compared to only 12.5% before it. Besides, 81.3% of the study participants had a positive attitude toward PMSGC before the intervention compared to 95.3% after it. Selfefficacy was low (25.0%) or moderate (75%) before the intervention compared to moderate (45.3%) or high (42.2%) after the intervention. Educational intervention based on the empowerment model significantly increased the deaf and hard hearing population's self-efficacy, knowledge, and attitude toward PMSGC. The use of the empowerment model in health education should be encouraged and taught to the medical and paramedical students.
Keywords: Attitude, knowledge, self-efficacy, empowerment model, deaf and hard hearing females, premarital counseling, genetic screening
La perte auditive affecte de nombreuses personnes dans le monde et entrave la parole, le langage et le développement social. Lemariage consanguin est la coutume sociale la plus répandue qui conduit à une prévalence accrue d'anomalies congénitales. Unprogramme éducatif de conseil et de dépistage génétique prénuptial (PMSGC) est nécessaire de toute urgence pour autonomiserles filles sourdes et malentendantes. Cette étude visait à étudier l'effet d'une intervention éducative basée sur le modèle d'autonomisation sur l'auto-efficacité, les connaissances et l'attitude des femmes sourdes et malentendantes à l'égard de PMSGC.Un plan de recherche quasi expérimental a été mené sur 64 étudiantes sourdes et malentendantes. L'instrument de collecte dedonnées comprenait quatre parties: les données de base et les antécédents personnels / familiaux, le questionnaire PMSGC, l'échelled'attitude de Likert et l'échelle d'auto-efficacité générale. Les données ont été collectées de septembre à décembre 2020. L'intervention éducative d'autonomisation s'est déroulée en quatre phases séquentielles; évaluation des besoins, planification, miseen œuvre et évaluation. L'intervention a porté sur les connaissances, les attitudes et l'auto-efficacité des élèves. Les résultats ontmontré que 76,6% des participants à l'étude avaient un mariage consanguin entre leurs parents, 64,1% avaient des antécédents desurdité héréditaire chez des parents au premier degré. Il y avait des différences statistiquement significatives entre les connaissances totales, l'attitude et l'auto-efficacité avant et après l'intervention (p <0,001). Dans le détail, 76,6% des participants avaient de bonnesconnaissances après l'intervention contre seulement 12,5% avant celle-ci. En outre, 81,3% des participants à l'étude avaient uneattitude positive envers PMSGC avant l'intervention, contre 95,3% après. L'auto-efficacité était faible (25,0%) ou modérée (75%)avant l'intervention par rapport à modérée (45,3%) ou élevée (42,2%) après l'intervention. L'intervention éducative basée sur lemodèle d'autonomisation a considérablement augmenté l'auto-efficacité, les connaissances et l'attitude de la population sourde etmalentendante à l'égard de l'EMSP. L'utilisation du modèle d'autonomisation dans l'éducation sanitaire devrait être encouragée etenseignée aux étudiants en médecine et paramédical.
Mots-clés: Attitude, connaissances, auto-efficacité, modèle d'autonomisation, femmes sourdes et malentendantes, counseling prénuptial, dépistage génétiqu
