Improving the achievement of competencies which are indicators in the study of the quality of education in Indonesia, can be done by procuring quality and innovative teaching materials. This study aims to develop a science learning handout on the human digestive system to improve critical thinking skills for class VIII SMP. Development is done by (Educational Design Research). This study aims to develop a science learning handout on the human digestive system to improve critical thinking skills for class VIII SMP. This article describes the results of the validity and practicality of science learning handouts on the human digestive system. The instrument used in this study was a validity and practicality questionnaire. Data analysis techniques include descriptive data analysis, validation sheets, and questionnaires. The handout validation sheet is given to 5 validators. Instead, 31 grade VIII students of SMP Negeri 5 Banjarmasin were given practice sheets. The results of the validity questionnaire analysis concluded that the validity of the handout was 3.67 very valid categories. Practicality test of content average of 87.41 was obtained in the very practical category. The results of the practicality test of expectations average of 87.78 in the very practical category. Finally, the actual practicality test results average of 85.65 with a very practical category. This means that science handouts are valid and practical in the learning process to practice critical thinking skillsPeningkatan pencapaian kompetensi yang menjadi indikator dalam kajian mutu pendidikan di Indonesia, dapat dilakukan dengan pengadaan bahan ajar yang berkualitas dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi pembelajaran IPA tentang sistem pencernaan manusia untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP. Pengembangan dilakukan dengan (Penelitian Desain Pendidikan). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi pembelajaran IPA tentang sistem pencernaan manusia untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP. Artikel ini memaparkan hasil validitas dan kepraktisan materi pembelajaran IPA pada sistem pencernaan manusia. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah walkthrough dan angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validitas dan kepraktisan. Teknik analisis data meliputi analisis data deskriptif, lembar validasi, dan angket. Lembar validasi modul diberikan kepada 5 validator. Sebagai gantinya, lembar latihan diberikan kepada 31 siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Banjarmasin. Hasil analisis validitas angket menyimpulkan bahwa validitas handout adalah 3,67 kategori sangat valid. Kuesioner kepraktisan mendapat skor 88,12 dalam kategori sangat praktis. Artinya handout IPA valid dan praktis dalam proses pembelajaran untuk melatih keterampilan berpikir kritis
