Problemområdet
I klassisk teori om organisasjonslæring er ikke tilbakemeldinger fra leder til medarbeider omtalt, heller ikke som en betingelse for organisasjonslæring. Undertegnede ønsker å belyse dette, gjennom en analyse av hvordan tilbakemeldinger kan være et grunnlag for organisasjonslæring. Primært er intensjonen å rette fokus mot – og bekrefte sammenhengen mellom tilbakemeldinger og organisasjonslæring, både som teoretiske begreper og som relevant kunnskap for ledere og øvrige medarbeidere i organisasjoner som søker å realisere organisasjonslæring. For å kunne oppfylle denne intensjonen letes det etter hvilke tilbakemeldingsfunksjoner og tilbakemeldingsformer som fremmer organisasjonslæring, og hvilke konsekvenser en organisasjon som ikke benytter tilbakemeldinger som et grunnlag for organisasjonslæring står ovenfor. Teorigrunnlaget er i hovedsak hentet fra pedagogisk filosofi og pedagogisk sosiologi. Subsidiært er siktemålet å anvende kilder av eldre dato som av mange regnes som klassikere innenfor pedagogikken, på et dagsaktuelt problemområde
