AbstrakKebijakan pembelajaran tatap muka di tengah pandemi Covid-19 dilaksanakan secara terbatas dengan menyesuaikan wilayah masing-masing. Pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas dalam panduan penyelenggaraan tatap muka dimasa pandemi Covid-19 mulai dari jenjang PAUD hingga Pendidikan tinggi diterapkan sejak juli 2021 melalui putusan menteri pendidikan dan kebudayaan, menteri kesehatan, menteri agama dan menteri dalam negeri. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeksripsikan bagaimana keterampilan sosial anak dalam pelaksanaan pembelajaran tatap muka secara terbatas pada di TK Muslimat NU 12 Mambaul Ulum Bedanten Gresik, mengingat selama pembelajaran jarak jauh anak kurang adanya interaksi sosial sesama teman sebayanya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk menggambarkan kenyataan di lapangan, melalui data-data yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan sosial yang dimiliki anak berkembang optimal berupa dapat menunjukkan sikap kerjasama dalam pembelajaran, dapat menunjukkan sikap adaptif atau penyesuaian dirinya dengan lingkungan sekitar seperti menyesuaikan dirinya dengan kelompom sift yang ditentukan sekolah. Adapun dampak PTM terbatas yaitu kurangnya bermain anak sebab terbatasnya alokasi waktu pembelajaran serta pergantian kelompok sift.Kata kunci: Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (TMT), Hubungan Sosial AU
