O objetivo deste estudo foi verificar se as questões de gênero influenciam a decisão dos responsáveis porcrianças de 4 a 6 anos, com distúrbios na conduta motora oral, a buscarem auxílio da Fonoaudiologia. A metodologiaescolhida insere-se no paradigma fenomenológico, fazendo uso da abordagem qualitativa. Participaram da investigaçãoquarenta e oito sujeitos, sendo doze meninos, doze meninas e vinte e quatro responsáveis pelos mesmos. Os instrumentosempregados com as crianças foram: uma despistagem fonética/fonológica e uma entrevista sobre a construção dogênero acompanhada por uma caixa de brinquedos; com os responsáveis, o instrumento utilizado foi uma entrevistasemi-estruturada. A despistagem revelou que todas as crianças avaliadas apresentavam distúrbios articulatórios. A entrevistaacompanhada pela caixa com brinquedos indicou que elas escolheram os brinquedos culturalmente consideradosadequados ao seu sexo. Os dados revelaram também que os responsáveis pelas crianças do estudo são influenciadospelas questões de gênero a buscarem auxílio da Fonoaudiologia prioritariamente e predominantemente para os meninos.Isso nos remete à escola, principalmente, quando as atividades recreativas permitem ao professor de Educação Físicacontribuir na formação da imagem corporal do seu aluno e ainda favorecer o desenvolvimento da motricidade finainfantil.Palavras-chave: Conduta motora -- Gênero -- Fonoaudiologia -- Distúrbios articulatórios -- Educação Físic
