Learners of a foreign language need to develop competences that exceed the formal aspects of a language in order to communicate in a successful way. Due to this, pragmatic competence plays an essential role and, in this sense, the inclusion of contents related to politeness has become indispensable in course programs, syllabi and teaching materials. This article offers the current status of research on the production of many research papers that have addressed, in the last years, how politeness (especially speech acts) is approached in Spanish as a Foreign Language (SFL) textbooks. In addition, we study various teaching units that have been designed to practise speech acts in specific contexts. We consider that this panorama makes substantial contributions to the teaching and learning area of SFL and helps as a reference for researchers focused on politeness. Moreover, we aim to encourage proposals and define methodological lines that promote advances in material design.Los aprendientes de una lengua extranjera han de desarrollar competencias que excedan los aspectos estrictamente formales para poder comunicarse de forma exitosa. Por ello, la competencia pragmática ha cobrado un rol esencial y, en este sentido, la inclusión de contenidos vinculados a la cortesía se ha tornado indispensable, tanto en los planes y programas de estudio como en el material didáctico. Este artículo ofrece un estado de la cuestión en cuanto a la producción de las numerosas investigaciones que se han llevado a cabo en los últimos años sobre el abordaje de la cortesía, más precisamente, los actos de habla, en los manuales de Español como Lengua Extranjera (ELE). Asimismo, se aborda el cuantioso número de secuencias didácticas especialmente confeccionadas para practicar los actos en contextos específicos. Consideramos que este panorama realiza considerables aportes al campo de enseñanza y aprendizaje de ELE y sirve como referencia para los estudiosos de la didáctica de la cortesía. Asimismo, se procura que sirva de incentivo para generar propuestas y definir líneas metodológicas que promuevan avances en el diseño de material
