Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencileri için geliştirilmiş olan mesleki grup rehberliği programını tanıtmak ve bu programın öğrencilerin mesleki yönden kendini tanımalarına etkisini deneysel bir yöntemle sınamaktır. Araştırmanın grup uygulaması Orta Doğu Teknik Üniversitesi öğrencilerinden araştırmaya katılmaya gönüllü 10 (5 kız, 5 erkek) öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Bulgular, öğrencilerin Mesleki Olgunluk Envanteri'nin Kendini Tanıma Testi’nden elde ettikleri son-test puanlarında anlamlı düzeyde bir artış olduğunu göstermiştir.The purpose of this study was to introduce a vocational guidance program for the university students and to test the effectiveness of the program through preposttest experimental design. The group consisted of 10 volunteered students (5 male, 5 female) at the Middle East Technical University. Results indicated a significant increase in the post-test scores of Self Appraisal Test of Vocational Maturity Inventory
