MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOMUNIKASI MATEMATIK MAHASISWA SISTEM INFORMASI DENGAN PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan komunikasimatematik mahasiswa system informasi dengan pembelajaran MMP. Pembelajaran Missouri MathematicsProject (MMP) merupakan suatu program yang didesain untuk membantu guru dalam hal efektivitas penggunaanlatihan-latihan agar siswa mencapai peningkatan yang luar biasa. Latihan-latihan yang dimaksud adalah lembartugas proyek. Missouri Mathematics Project (MMP) memiliki penekanan pada belajar kooperatif dankemandirian siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desainpenelitian menggunakan pretest dan postest tanpa diacak (Group Pretest-Postest Design). Pelaksanaan penelitianini dilaksanakan pada mahasiswa Sistem Informasi Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer Universitas BuanaPerjuangan Karawang. Sampel diambil siswa sebanyak 2 kelas. Dari 2 kelas tersebut satu kelas sebagai kelaseksperimen (menggunakan pembelajaran MMP) dan satu kelas sebagai kelas kontrol (menggunakanpembelajaran konvensional). Pengambilan kelas yang dijadikan sampel dilakukan tidak dengan acak. skor rataratakedua kelas tidak berbeda secara signifikan yaitu kemampuan berpikir kritis siswa kelas MMP sebelumpembelajaran adalah 6,41 (32,05% dari skor ideal) dan kelas konvesional adalah 5,84 (29,20% dari skorideal). Rata-rata skor kemampuan komunikasi matematik kedua kelas tidak berbeda secara signifikan yaitukelas MMP 6,35 (31,75% dari skor ideal) dan kelas konvesional adalah 7,29 (36,45% dari skor ideal). Pretestkemampuan berpikir kritis dan komunikasi kedua kelas masih kurang baik jika dibandingkan dengan skorideal