Programa de Pós-Graduação em Linguística - PPGL-UnB
Abstract
Based on the principles of Multimodality and Social Semiotics (HODGE; KRESS, 1988; KRESS, 2010; KRESS; VAN LEEUWEN, 2001; BEZEMER and KRESS, 2016), we analyze multimodal choices of two actors who took part in the Samba School Carnival parade in 2020 with a view to contributing to the construction of meanings encountered cultural-artistic manifestations of extensive, wide scope. Analysis was carried out by looking into multimodal choices in order to construct meaning i.e., (I) the Carnival planning (costumes, props and make-up) and (II) the drum section queen (her facial expressions and body movements), and analyzing how these choices can be shared with the audience that is in the event. We have noticed that meaning could be produced by means of multimodality, by considering social, cultural and historical experiences that are shared by those producing such meanings and the spectators, thus ressignifying concepts and reasoning paths, and allowing us to attain other perceptions of reality by bringing together art and multimodalityEn este artículo, fundamentados en los estudios de la Multimodalidad y de la Semiótica Social (HODGE; KRESS, 1988; KRESS, 2010; KRESS; VAN LEEUWEN, 2001; BEZEMER e KRESS, 2016), analizamos las elecciones multimodales hechas por dos actores participantes del desfile de escuela de samba en 2020, con el objetivo de comprender ¿cómo el uso de la multimodalidad contribuye para crear significados en manifestaciones artístico-culturales de gran alcance? El análisis recae sobre las elecciones multimodales que fueron hechas, (I) por el carnavalesco (trajes, aderezos, maquillaje) y (II) por la reina de la batería (expresiones faciales, movimientos corporales) para construir significado, observando como esas elecciones pueden compartidas con el público del evento. Observamos que, por la Multimodalidad, fue posible producir significados a partir del compartimiento de experiencias históricas, sociales y culturales entre los productores de significados y los espectadores, resignificando conceptos y formas de pensar, permitiéndonos, por medio de la unión arte-multimodalidad, tenernos otras percepciones de la realidadNeste artigo, embasados nos estudos da Multimodalidade e da Semiótica Social (HODGE; KRESS, 1988; KRESS, 2010; KRESS; VAN LEEUWEN, 2001; BEZEMER e KRESS, 2016), analisamos as escolhas multimodais feitas por dois atores participantes do desfile de escola de samba em 2020, com o objetivo de entender como o uso da multimodalidade contribui para criar significados em manifestações artístico-culturais de grande alcance? A análise recai sobre as escolhas multimodais que foram feitas, (I) pelo carnavalesco (trajes, adereços, maquiagem) e (II) pela rainha de bateria (expressões faciais, movimentos corporais) para construir significado, observando como essas escolhas podem ser compartilhadas com o público participante do evento. Observamos que, pelo viés da Multimodalidade, foi possível produzir significados a partir do compartilhamento de experiências históricas, sociais e culturais entre os produtores de significados e os espectadores, ressignificando conceitos e formas de pensar, nos permitindo, por meio da união arte-multimodalidade, termos outras percepções da realidade
