This work is a literature review and exposes some considerations referring the use of cartographic language in teaching-learning of school Geography. It is intended, based on what is bound in the bibliography, we develop a deeper discussion on the importance of using this language in the lessons of Geography. The text is based on the knowledge concerning the methodology for teaching-learning of geographical science. It was perceived, from readings taken, that the aforementioned language is indispensable to analyze and communicate information about the geographical environment, as well as represent the practices of spatiality socio-cultural and socio-environmental of contemporary society.Este trabalho é uma revisão da literatura e expõe algumas considerações referentes à utilização da linguagem cartográfica no ensino-aprendizagem da Geografia escolar. Pretendeu-se, com base no que está vinculado na bibliografia especializada, desenvolver um aprofundamento nos debates sobre a importância do emprego desta linguagem nas aulas de Geografia. O texto foi baseado nos conhecimentos concernentes à metodologia para o ensino-aprendizagem da ciência geográfica. Percebeu-se, a partir das leituras efetuadas, que a linguagem cartográfica é indispensável para analisar e comunicar informações sobre o meio geográfico, bem como representar a espacialidade das práticas socioculturais e socioambientais da sociedade contemporânea
