Pembelajaran statistik sulit untuk di pahami jika tidak menggunakan bantuan SPSS. Hal in terbukti dari hasil belajar mahasiswa atau nilai mahasiswa sebelum diadakan pembelajaran statistik tanpa berbasis SPSS atau di sebut juga dengan postes jauh lebih rendah di banding dengan pembelajaran statistik berbasis SPSS atau pretes. Hasil postes menunjukkan mahasiswa yang memiliki nilai 58 sebanyak 4 orang, sedangkan pretes menghasilkan nilai lebih baik lagi yaitu 4 orang mencapai nilai 74 dan 3 orang mencapai nilai 80. Maka dapat di simpulkan bahwa pembelajaran statistik berbasis SPSS dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa di banding pembelajaran tanpa berbasis SPSS

Indra, Evta

Sitanggang, Delima

Tarigan, Sri Wahyuni

English

Universitas Prima Indonesia: Open Journal Systems

JUSIKOM PRIMA (Junal Sistem Informasi Ilmu Komputer Prima) Vol. 4 No. 1, Agustus 2020  e-ISSN   : 2580-2879    31  PEMBELAJARAN STATISTIK BERBASIS STATISTICAL PRODUCT AND SERVICE SOLUTIONS (SPSS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA TEKNIK INDUSTRI   *Sri Wahyuni Tarigan, Evta Indra, Delima Sitanggang Universitas Prima Indonesia  Jl. Sekip, Petisah Tengah, Kec. Medan Petisah, Kota Medan, Sumatera Utara 20111  E-mail : * srimarelan@gmail.com   ABSTRAK- Pembelajaran statistik sulit untuk di pahami jika tidak menggunakan bantuan SPSS. Hal in terbukti dari hasil belajar mahasiswa atau nilai mahasiswa sebelum diadakan pembelajaran statistik tanpa berbasis  SPSS atau di sebut juga dengan postes jauh lebih rendah di banding dengan pembelajaran statistik berbasis SPSS atau pretes. Hasil postes menunjukkan mahasiswa yang memiliki nilai 58 sebanyak 4 orang, sedangkan pretes menghasilkan nilai lebih baik lagi yaitu 4 orang mencapai nilai 74 dan 3 orang mencapai nilai 80. Maka dapat di simpulkan bahwa pembelajaran statistik berbasis SPSS dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa di banding pembelajaran tanpa berbasis SPSS.  Kata kunci : Statistik, SPSS 22, Pembelajaran.  1. PENDAHULUAN  Statistik merupakan salah satu mata kuliah yang di pelajari di Teknik Industri dengan dasar perhitungan yang di sajikan secara teoritis dengan beban  perkuliahan 2 sks  dan umumnya tanpa menggunakan Statistical Product and Service Solutions (SPSS). Rumus-rumus yang di sajikan dalam pembelajaran statistik umumnya di sesuaikan dengan topik bahasan tiap pertemuan yang di laksanakan di dalam kelas banyak menyita waktu karenanya membuat mahasiswa kurang memahami untaian rumus yang cukup rumit. Selain itu uraian hitungan harus di jelaskan satu persatu sehingga kurang praktis mengingat waktu dalam satu kali pertemuan belajar mengajar hanya satu jam saja tidaklah cukup untuk membuat mahasiswa paham tentang statitik.   Adanya Statistical Product and Service Solutions (SPSS) membantu mahasiswa untuk memahami statistik secara menyeluruh tanpa harus menghitung terlalu lama dalam mencari  rata-rata seperti mean, median, range, kuartil, persentil, serta mencari hitungan seperti korelasi antar variabel dimana software SPSS secara otomatis langsung menampilkan tabel beserta bermacam-macam jenis grafik yang di butuhkan untuk beragam keperluan dan tentunya menambah pemahaman mahasiswa dalam mempelajari statistik secara mudah, tepat dan akurat. Statistical Product and Service Solutions (SPSS) tidak terdapat dalam program windows bawaan komputer atau laptop tetapi harus di instal terlebih dahulu dengan membeli software SPSS tersebut kemudian melakukan penginstalan kepada komputer atau laptop setelah itu dapat di pergunakan sesuai dengan kebutuhan. Tidak semua mahasiswa mampu menggunakan program SPSS untuk itu di perlukan arahan dalam menggunakannya dengan beragam latihan yang tentunya hanya dapat di lakukan di laboratorium komputer, sehingga di sarankan untuk mempelajari SPSS dengan cara membuat praktikum statistik berbasis SPSS. Namun hingga saat ini di Teknik Industri belum diadakan pembelajaran berdasarkan SPSS yang di laksanakan di laboratorium komputer sehingga di kombinasikan antara teori dan praktek dalam tiap pertemuan agar mahasiswa dapat memahami dan dapat membandingkan kemudahan pembelajaran statistik berbasis SPSS dengan sekedar teori di kelas.  2. ISI PENELITIAN 2.1 Jenis Penelitian Penelitian ini bersifat eskperimen tepatnya Pre-Experimental Design. Rancangan ini berguna untuk mendapatkan informasi awal terhadap pernyataan yang ada dalam penelitian. Bentuk Pre-Experimental Design ini berfokus kepada satu kelompok pretes dan postes (One–Group Pretest-Posttest Design) dengan meninjau bagaimana sebelum perlakuan percobaan (Pretest) kemudian dibandingkan dengan setelah dilakukan percobaan (Posttest) dengan demikian hasil perlakuan dapat di ketahui lebih akurat.  Gambar 1. Rancangan Penelitian  2.2 Lokasi dan Sampel  Jumlah sampel yang di pergunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa teknik industri kelas malam dan kelas pagi berjumlah 30 orang yang telah melaksanakan pembelajaran statistik baik secara teori maupun melaksanakan pembealajaran statistik secara paraktek di laboratorium komputer JUSIKOM PRIMA (Junal Sistem Informasi Ilmu Komputer Prima) Vol. 4 No. 1, Agustus 2020  e-ISSN   : 2580-2879    32  Universitas Prima Indonesia dengan menggunakan software SPSS. 2.3 Metode Analisis Data  Analisis data dalam penelitian ini memakai univariat atau analisa secara deskriptif bertujuan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan karekteristik setiap variabel penelitian dengan menguraikan mean, median, range yang diteliti selain itu juga menghasilkan distribusi frekuensi dari tiap variabel. 2.4 Roadmap Penelitian  Gambar 1. Roadmap Penelitian  2.5 Teknik Pengumpulan Data Teknik mengumpulkan data dalam penelitian ini menggunakan mean, range dan persentase sehingga masing-masing variabel dapat di ukur yang tertera pada Tabel 1. Tabel 1. Pengumpulan Data Variabel Variabel Data Cara ukur Hasil Ukur Skala Postes Evaluasi Mean dan Range interval Pretes Evaluasi Mean dan Range interval Pembelajaran berbasis SPSS Membandingakan hasil evaluasi Mean dan frekuensi Ordinal 3. HASIL DAN PEMBAHASAN Akumulasi nilai tiap mahasiswa sebelum dilakukan pembelajaran statistik tanpa SPSS (pretes) dan sesudah di lakukan pembelajaran statistik berbasis SPSS (postes)  berjumlah 30 orang mahasiswa dapat di lihat pada Tabel 2 sekaligus menyajikan perbandingan nilai rata-rata sebelum dan sesudah diadakan pembelajaran statistik berbasis SPSS. Tabel 2. Nilai Mahasiswa Sebelum Pembelajaran (Pretes) dan Sesudah Pembelajaran (Postes)  Mahasiswa Pretes Postes 1 56 75 2 58 72 3 45 70 4 50 73 5 60 80 6 55 72 7 57 75 8 54 74 9 58 71 10 59 79 11 49 70 12 53 73 13 52 70 14 61 80 15 65 75 16 57 77 17 56 74 18 54 76 19 58 72 20 51 71 21 53 74 22 56 78 23 50 70 24 60 82 25 62 80 26 52 76 27 55 78 28 58 74 29 54 79 30 63 83  Tabel 3. Nilai Rata-Rata Pembelajaran Statistik Berbasis SPSS   JUSIKOM PRIMA (Junal Sistem Informasi Ilmu Komputer Prima) Vol. 4 No. 1, Agustus 2020  e-ISSN   : 2580-2879    33  Dari Tabel 3 dapat di jabarkan bahwa nilai rata-rata atau mean untuk pretes sebesar 55,70 dan rata-rata untuk postes sebesar 75,10. Terdapat kenaikan nilai mahasiswa secara signifikan terhadap pembelajaran statistik berbasis SPSS. Tabel 4. Univariat Variabel Analisa Pretes Postes N Valid 30 30 Missing 0 0 Mean 55.70 75.10 Median 56.00 74.50 Mode 58 70a Std. Deviation 4.466 3.782 Variance 19.941 14.300 Range 20 13 Minimum 45 70 Maximum 65 83  Tabel 4 menunjukkan hasil dari analisa secara univariat yang menguraikan mean, median, mode satndar deviasi, range dari masing-masing nilai pretes dan postes. Perbedaan yang signifikan antara range pretes dan postes nampak mencolok yaitu nilai range maksimum pada pretes atau nilai tertinggi yang dapat dicapai mahasiswa sebesar 65 sedangkan nilai range maksimum pada postes mencapai 85. Hal ini menyatakan bahwa mahasiswa lebih memahami pembelajaran statistik berbasis SPSS di banding hanya sekedar teori.  Tabel 5. Frekuensi dan Persentase Nilai Postes  Pada Tabel 5 frekuensi atau banyaknya mahasiswayang memiliki nilai 54 ada tiga orang mahasiswa dengan persentase sebesar 10.0 % dan nilai 58 ada 4 orang mahasiswa dengan persentase sebesar 13,3 %.  Tabel 6. Frekuensi dan Persentase Nilai Postes   Tabel 6 frekuensi atau banyaknya mahasiswa yang memiliki nilai 70 dan 74 ada 4 orang mahasiswa dengan persentase sebesar 13,3%.  Grafik 1 menampilkan perbandingan nilai rata-rata postes dan pretes mahasiswa selama mengikuti pembelajaran statistik. Perbedaan yang mencolok dari tampilan grafik batang berdimensi tiga tersebut dapat menjelaskan bahwa pembelajaran statistik berbasis SPSS dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa daripada pembelajaran statistik tanpa berbasis SPSS  Gambar 2. Perbandingan Mean Postes dan Pretes  4. KESIMPULAN  Dari uraian tabel dan grafik dapat di ambil kesimpulan sebagai berikut: JUSIKOM PRIMA (Junal Sistem Informasi Ilmu Komputer Prima) Vol. 4 No. 1, Agustus 2020  e-ISSN   : 2580-2879    34  1. Mahasiswa lebih memahami pembelajaran berbasis SPSS di banding penyajian hitungan manual secara teoritis. 2. Hasil belajar ataupun nilai mahaiswa mengalami kenaikan secara signifikan setelah di adakan pembelajaran statistik berbasis SPSS. 3. Dapat memberikan perbandingan secara cepat dan akurat dalam mengerjakan contoh-contoh perhitungan statistik dengan menggunakan SPSS. 4. Tabel dan grafik otomatis dapat di peroleh  tanpa menggunakan lembar kerja terpisah dari beserta rentetan angka-angka perhitungan yang menjelaskan isi tabel dan grafik itu sendiri.  DAFTAR PUSTAKA [1] Getut Pramesti (2002). Panduan Lengkap SPSS dalam Mengolah Data Statistik. Penerbit PT.Elex Media Komputindo. Kelompok Media, Jakarta. [2] Muhammad Yaumi, Media dan Teknologi Pembelajaran, Jalan Tambara Raya no.23 Rawamangun, Jakarta. [3] Riduwan (2010). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan   dan  Peneliti  Pemula, Bandung : Alfabeta, 2010. [4] Sari Wahyuni Arlinda & Chairul Azhar (2011). Statistik Kedokteran   (disertai  aplikasi dengan SPSS). Bamboedoea Communication. Jl. Cakra   Wijaya  II  Blok  J  No.10.  Kav. Diskum Jakarta Timur 13420. [5] Sastroasmoro Sudigdo dan Ismael Sofyan (2014). Dasar-dasar Metodologi Penelitian klinis. CV. Sagung Seto. P.O.Box 4661/Jakarta 10001. [6] E. Indra, M. D. Batubara, M. Yasir, and S. Chau, “Desain dan Implementasi Sistem Absensi Mahasiswa Berdasarkan Fitur Pengenalan Wajah dengan Menggunakan Metode Haar-Like Feature,” J. Teknol. dan Ilmu Komput. Prima, vol. 2, no. 2, 2019. [7] A. L. Sitanggang, M. Hati Loi, and E. Indra, “RANCANG BANGUN APLIKASI SISTEM UJIAN SARINGAN MASUK SMA BERBASIS ANDROID (Studi Kasus SMA Amir Hamzah Medan),” J. Sist. Inf. Ilmu Komput. Prima (JUSIKOM PRIMA), vol. 2, no. 2, 2019.       

Pembelajaran Statistik Berbasis Statistical Product And Service Solutions (SPSS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Industri

http://jurnal.unprimdn.ac.id/index.php/JUSIKOM/article/download/1206/257

Pembelajaran Statistik Berbasis Statistical Product And Service Solutions (SPSS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Industri

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Universitas Prima Indonesia: Open Journal Systems