Diedrich, Sieglinde

Fixl, Edgar

Keiper, Kerstin

German

Universität Konstanz: Bibliothek aktuell (E-Journal)

21 Bibliothek aktuellBibliothekstage 2001 + Info-WorkshopSieglinde DiedrichEdgar FixlKerstin KeiperLetzten Herbst fanden in Konstanzdie 4. Baden-Württem-bergischen Bibliothekstage statt. DieBaden-Württembergischen Bibli-othekstage sind eine Veranstaltungdes Ministeriums für Wissenschaft,Forschung und Kunst Baden-Württemberg. Sie sollen der Öffent-lichkeit die Bedeutung des Biblio-thekswesens im Informationszeitalternahe bringen und das Leistungsspek-trum der Bibliotheken am jeweiligenVeranstaltungsort aufzeigen. NachBiberach, Lahr und Mannheim wur-den Sie jetzt in Konstanz durchge-führt. Sie sind zunächst hauptsächlicheine Leistungsschau der ÖffentlichenBibliotheken, sollen aber am Ort allevorhandenen Bibliotheken integrie-ren. So waren sie in Konstanz eineGemeinschaftsaktion der Stadtbibli-othek KN, der Uni-Bibliothek, derFH-Bibliothek, sowie zahlreicher klei-nerer Bibliotheken der Stadt u n d -durch die hiesige Grenzlage bedingt -auch der Bibliotheken der benachbar-ten Schweiz.Ein reichhaltiges Programm wurdefür die 4 Tage dauernde Veranstaltungzusammengestellt. Zentraler Veran-staltungsort war dabei die Stadtbibli-othek mit dem Kulturzentrum.Die Veranstaltung stand unter demMotto „www - wir wollen’s wissen“ –alles rund ums Internet. Für jeden ausder Bevölkerung war etwas im Pro-gramm dabei – Fortbildungsveran-staltungen für bestimmte Berufsgrup-pen, Interneteinführungen für Senio-ren, Internet-Schulungen zu allge-mein interessierenden Themen wie„Rechtsinformationen im Internet“,„Reiseplanung über das Internet“,„Einkaufen über das Internet“, „Job-suche im Internet“, ein großes Kin-derprogramm am Fredericks-Tag,Autorenlesungen, Programmkino,Abendvorträge wie z.B. von Prof. Dr.Joseph Weizenbaum zum Thema„Computer in der Schule - gesell-schaftliche Notwendigkeit oder päd-agogischer Unsinn?“, oder vonÜberlebenskünstler Rüdiger Neh-berg: „ Survival - Abenteuer mitSinn“.Neben diesen zentralen Veranstaltun-gen hat die Information der Biblio-thek der Universität Konstanz einenhalbtägigen Workshop für die Ober-stufe der Gymnasien der Region zurVermittlung von Informationskom-petenz ausgearbeitet.Eingebettet war diese Veranstaltungs-reihe in die Bibliothekstage, jedochzog sich das Ganze vom Anschreibenan die Gymnasien im April (2001) biszur letzten Schulung im Februar 2002hin.Ziel war es, nicht nur - wie bei densonst üblichen Führungen - eine Ein-führung in die Nutzung unserer Bi-bliothek zu geben, sondern einemöglichst umfassende Übersicht zusystematischem Suchen und Findenvon relevanter Literatur zu vermit-teln.Das Angebot richtete sich an Schülerder 12. und 13. Klasse und bestandaus 3 Programmteilen. Der erste The-menschwerpunkt vermittelte die Su-che in unserem Bibliothekskatalogund einer Datenbank und zeigte darindas Auffinden von Büchern, Zeit-schriften und Aufsätzen. In einerKurzdemonstration von ca. 20 Minu-ten zeigten wir die wichtigsten Su-cheinstiege und Recherchestrategien.Dann folgte ein kleines Bibliotheks-quiz, bei dem die Schüler in Gruppenzu je 3-4 Personen eigenständig amPC versuchten, die von uns vorgege-benen themenspezifischen Fragen zulösen. 2 Mitarbeiter der Informationfungierten als Betreuer und gaben Hil-festellungen. Dieser Teil machte denSchüler am meisten Spaß und arteteteilweise in ein Wettrennen aus. Werlöst das Rätsel am schnellsten? Beson-ders die Interneterfahrenen Schülerwaren fix fertig mit ihren Aufgaben.Im Anschluss an diesen ca. 45minüti-gen Teil ging es dann in 2 kleinenGuppen in die Bibliothek, wo mittelseiner kleinen Führung die vorher ge-suchte Literatur tatsächlich am Regalaufgestöbert wurde. Dabei zeigte sichdann, dass Schnelligkeit nicht immerzum Ziel führt, sondern wie wichtigdie genaue Suche und das Notierender Fundstelle ist. Viele Schüler re-cherchierten zwar nach relevantenZeitschriftenartikeln zu ihrem The-ma, vergaßen aber den Jahrgang unddie Seitenzahl festzuhalten. DerAHA-Effekt stellte sich dann ein, alswir zwar vor dem richtigen Regal stan-den, aber keiner wusste, in welchemdieser meterweiten Bände der gesuch-te Aufsatz enthalten war. Die langsa-meren aber gründlichen Schülerkonnten hier punkten. Alles fand ineiner lockeren Atmosphäre statt.Zwänge gab es nicht.Nach einer Pause kam der Teil „Such-maschinen im Internet“. Eine Kolle-gin führte mittels einer Power-Point-Präsentation in die verschiedenenTypen von Suchinstrumenten imWWW ein und stellte einzelne exem-plarische Suchmaschinen konkret vor.Dann stellte sie zum vorgegebenenThema detaillierte Recherche-Auf-gaben, die die Schüler selbst lösensollten. Anschließend zeigte sie dannverschiedene Recherchestrategienund ihre Varianten der optimiertenSuche. Auch dieser Teil kam bei denSchülern gut an. 90 Minuten dauertedieser aktivierende Vortrag.Nach einer weiteren Pause kam dannBibliothekstage 2001 + Info-WorkshopHeft 77 22Bibliothekstage 2001Seiten, Zahlen und TabellenFlorian Engster3Ziel des ProjektesOnli-ne-Informationsangebotesind für Bibliotheken keineBesonderheit mehr. Gerade in Kon-stanz werden vielfältige Angebotennur noch über die Web-Dienste ange-boten, als prominenteste Beispiele sei-en hier die Kataloge und die Doku-mentlieferung genannt, sowie dieFachinformationsseiten.Geht es darum, die Nutzung diesesAngebotes zu erfassen ist man alleineauf statistische Methoden angewie-sen: es bleibt lediglich die Möglich-keit, die Ladevorgänge der einzelnenHTML, PDF und Bilddateien zu zäh-len.Wunsch und Ziel war es daher, so vielInformation als möglich über die Nut-zung des Angebotes zu erfahren, vorallem jener Teile, die einen hohen Be-treuungsaufwand erfordern. FolgendeFragestellungen prägten die Herange-hensweise an das Projekt:• welche verschiedene Nutzergrup-pen sind auszumachen und wie ver-haltensichdiese?• wie strukturiert sich die NutzungdesAngebotes?der 3. Teil, der von Mitarbeitern desBibliotheksservicezentrums angebo-ten wurde. Das BSZ stellte launig eini-ge interessante lokale Links vor.Dieser Teil wurde hauptsächlich wäh-rend der Bibliothekstage gezeigt. DieGruppen, die wegen der großenNachfrage erst Wochen später zumZuge kamen, haben auf diesen Pro-grammteil verzichtet.Beim Ausarbeiten des Schüler-Work-shops wollten wir zeigen, dass die Bi-bliothek der Partner sein kann,Informationskompetenz im Internetzu vermitteln, da gerade das WWW(World Wide Web) sich zu einem un-serer Hauptwerkzeuge bei Recher-chen zur Informations- und Litera-tursuche entwickelt hat. Nahezu alleSchulen haben heute Internet-Zu-gang, um ihre Schüler im Umgang mitdem neuen Medium vertraut zu ma-chen. Auch die Lehrer müssen sichmittels Fortbildungen einarbeiten undnahmen unser Angebot, Recherchenin Datenbanken und im Internet zuschulen, gerne an, zumal dies auchdem Schulalltag Abwechslung brach-te. Meist bauten sie die Schulung einin eine größere Lerneinheit beispiels-weise zum Wissenschaftlichen Arbei-ten, zur Bewältigung von Seminarar-beiten, zum Arbeiten mit neuenMedien. Jede Klasse konnte sich dasThema, an dem die Recherchenexemplarisch erarbeitet wurden,selbst aussuchen, damit ein Bezug zuihren Unterrichtsthemen vorlag undihnen direkten Nutzen brachte. Somitwar die Aufmerksamkeit garantiert.Bei der Gestaltung des Workshopssollten neueste Erkenntnisse zurSchulungsdidaktik in unser Konzepteinfließen. Der Wechsel zwischenKurzvortrag, Gruppenarbeit, Feed-back zu gefundenen Lösungen undaktivierendem Vortrag mit kleinenÜbungssequenzen versuchte denVormittag lebendig und anschaulichzu gestalten und Wissen und Grund-lagen in ansprechender Weise zu ver-mitteln. Voraussetzung dafür war,dass jeder Schüler einen eigenenÜbungs-PC vor sich hatte, um selbstaktiv sein zu können und eigene Er-fahrungen zu erarbeiten.Unsere Erfahrungen, die wir währenddieser Veranstaltungen machten, flos-sen mit ein und wir konnten die Ein-führungen immer mehr optimieren.Optimieren hieß auch kürzen. Dasgroße Fazit lautete – Weniger istmehr!ZusammenfassungMit dem Projekt ”Evaluierung des WWW-Angebotes der Bibliothek der Universität Konstanz“ sollteim Zeitraum von September 2001 bis Januar 2002 die Nutzung der Konstanzer Web-Seiten untersuchtwerden. Die Ergebnisse dazu lagen im Februar 2002 vor.3 FH Stuttgart - Hochschule der Medien

Bibliothekstage 2001 + Info-Workshop

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Bibliothekstage 2001 + Info-Workshop

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