Synchronization of RPS English for Broadcasting with Departments at University of Bina Sarana Informatika (Student Perception and Their Effect on Online Learning)
RPS (Rencana Pembelajaran Semester -- Semester Learning Plan) is a document contains the framework or outline of learning plan for one semester. The RPS is used by the lecturer and for students. It is as the guideline in learning activities in order to reach the expected outcome. As there is expected outcome, thus it is designed both for lecturer and students and also for the principal, of subject. The RPS can be viewed from students side by having perception test. This perception test will perform either the RPS is synchronous with the students substantial needs by their department. Through perception, students will have notion of something, synchronicity. This research aims at (1) presenting perception of students from Broadcasting Department at Bina Sarana Informatika University on the RPS for English for Broadcasting subject; (2) viewing the influence of RPS through online learning in the Covid-19 pandemic era. This research is conducted by giving a questionnaire to students. Then, it is discussed and analyzed either by qualitative or quantitative research. Students from broadcasting semester IV are taken as an example in this research. There are 35 students was taken questionnaire. The data analysis are using the form of Spearman hypothesis test. The result shows that (1) students perception on RPS synchronousity is Synchronous; (2) There is no influence of students' perceptions of synchronization to their department through online learning. The proof shows that the value of P = 0.124 (P > 0.05) and the value of r xy = 0.294, means the relationship between students' perceptions of synchronicity to their department is not significant or weak.RPS (Rencana Pembelajaran Semester) adalah dokumen yang memuat kerangka atau garis besar rencana pembelajaran selama satu semester. RPS digunakan oleh dosen dan untuk mahasiswa. Sebagai pedoman dalam kegiatan pembelajaran untuk mencapai hasil yang diharapkan. Karena ada hasil yang diharapkan, maka dirancang baik untuk dosen dan mahasiswa dan juga untuk kepala sekolah, mata pelajaran. RPS dapat dilihat dari sisi siswa dengan melakukan tes persepsi. Tes persepsi ini akan melakukan apakah RPS sinkron dengan kebutuhan substansial mahasiswa oleh jurusannya. Melalui persepsi, siswa akan memiliki pengertian tentang sesuatu, sinkronisitas. Penelitian ini bertujuan untuk (1) memaparkan persepsi mahasiswa jurusan Broadcasting Universitas Bina Sarana Informatika terhadap RPS mata kuliah Bahasa Inggris untuk Broadcasting; (2) melihat pengaruh RPS melalui pembelajaran online di era pandemi Covid-19. Penelitian ini dilakukan dengan memberikan angket kepada siswa. Kemudian dibahas dan dianalisis baik dengan penelitian kualitatif maupun kuantitatif. Mahasiswa semester IV jurusan broadcasting dijadikan contoh dalam penelitian ini. Ada 35 siswa yang diambil angket. Analisis data menggunakan bentuk uji hipotesis Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) persepsi siswa terhadap synchronousity RPS adalah Synchronous; (2) Tidak ada pengaruh persepsi mahasiswa terhadap sinkronisasi jurusan melalui pembelajaran online. Bukti tersebut menunjukkan bahwa nilai P = 0,124 (P > 0,05) dan nilai r xy = 0,294, berarti hubungan antara persepsi mahasiswa tentang sinkronisitas terhadap jurusannya tidak signifikan atau lemah
