Tecnológico Nacional de México / Instituto Tecnológico de Celaya
Abstract
ResumenEn la última década parece que la desigualdad de género se está reduciendo, sin embargo queda mucho por hacer, particularmente en las Instituciones educativas. En este trabajo se presenta una primera aproximación del estudio de la equidad de género en una muestra significativa y aleatoria de estudiantes de primer semestre de ingeniería. Se aplicó un instrumento conformado por 30 ítems relacionados con la percepción de los estudiantes sobre el tema de la igualdad de género. Los resultados muestran que los estudiantes encuestados han vivido alguna situación de discriminación debido a que algún profesor los ha discriminado con favoritismos y ofensas verbales; otros más manifiestan haber sido discriminados por sus mismos compañeros debido a su apariencia física o por aspectos socioeconómicos, entre otras causas. Por tal motivo, es urgente considerar el impacto de la asociación de roles a mujeres y hombres según el género sobre la formación integral de los estudiantes. Palabra(s) Clave:desigualdad social, diferenciación social, influencia social, rol de géneros. AbstractIn the last decade it seems that gender inequality is shrinking, however much remains to be done, particularly in educational institutions. This paper presents a first approach to the study of gender equity in a significant and random sample of first-year engineering students. An instrument consisting of 30 items related to the students' perception on the subject of gender equality was applied. The results show that the students surveyed have experienced some situation of discrimination because some teacher has discriminated against them with favoritism and verbal offenses; others claim to have been discriminated against by their peers due to their physical appearance or socioeconomic aspects, among other causes. For this reason, it is urgent to consider the impact of the association of roles to women and men according to gender on the integral formation of students.Keywords:social inequality, social differentiation, social influence, gender role
