The Employment Experience of Recent Graduate Education Students

Abstract

Because it both employs a significant portion of university graduates and provides an early warning of future demand for higher levels of education, the teaching profession affords an instructive illustration of the experiences of highly trained personnel in the labour market. The study is an attempt to elucidate part of the picture of supply and demand for teachers by examining the labour market experiences of recent education graduates of the University of Alberta. Although concern recently has surfaced that a shortage of teachers is imminent, these respondents who entered the labour market in late 1987 or mid-1988 reported that teaching jobs were still in short supply in early 1989. Only 62 percent found full-time employment, though 86 percent sought teaching jobs. Job location, age and the extent of the job search emerged as important influences on employment status.L'enseignement emploie un nombre important de diplômés de l'université et par conséquent anticipe ce que la demande de /'éducation tertiaire sera à l'avenir. Pour ces raisons la profession enseignante est une bonne illustration des expériences que connaît la main d'oeuvre hautement qualifiée sur le marché du travail. L'étude présente met à jour un aspect de la situation de l'offre et de la demande d'enseignants sur le marché du travail, en analysant les expériences de récents diplômés de /' Université de l'Alberta. Bien qu'on ait fait état récemment d'un manque possible d'enseignants dans un avenir proche, les diplômés qui sont entrés sur le marché du travail vers la fin de 1987 ou vers mi-1988, rapportent que les offres d'emploi faisaient toujours défaut au début de 1989. Sur 86 percent des diplômés à la recherche d'un emploi, 62 percent seulement avaient trouvé de l'emploi à plein temps. L'endroit où ces emplois étaient offerts, l'âge, et l'intensité de la recherche d'emploi apparaissent comme les influences déterminantes sur iembauche