Katsaus suomalaisen yrittäjyyskasvatustutkimuksen nykytilaan ja tulevaisuuden suuntiin

Abstract

In this review article, we examine the current state of Finnish entrepreneurship education research and the directions of the future. Our goal is to find out to what extent and what kind of research Finnish entrepreneurship education researchers have carried out and published in major Finnish and international research publications (journals) during 2015–2020. As a research method, we have applied an integrative literature review and qualitative content analysis of 26 research articles. The results of the review show that in recent years Finnish entrepreneurship education researchers have focused on the same thematic themes as their international peer scholars with the main focus of research being on entrepreneurial learning issues. In addition to this, also issues and factors related to entrepreneurial teaching are examined and the institutional level, effecting on both learning and teaching, is opened up. In this respect, Finnish entrepreneurship education research seems to follow much the same paths as international entrepreneurship education research, particularly European and Nordic streams of it. However, Finnish entrepreneurship education research also seems to have its specific characteristics. As the Finnish-language studies published in Finland shows, the dialogue between entrepreneurship and education is more robust, and there is a stronger focus on educational policy. A more critical approach to entrepreneurship education has also been applied compared to international entrepreneurship education research.Tarkastelemme tässä katsausartikkelissa suomalaisen yrittäjyyskasvatustutkimuksen nykytilaa ja tulevaisuuden suuntia. Tavoitteenamme on selvittää missä määrin ja minkälaista tutkimusta suomalaiset yrittäjyyskasvatustutkijat ovat tehneet ja julkaisseet merkittävissä kotimaisissa ja kansainvälisissä tutkimusjulkaisuissa (journals) vuosien 2015–2020 aikana. Tutkimusmenetelmänä olemme soveltaneet integroivaa kirjallisuuskatsausta ja artikkelien analyysimenetelmänä on käytetty laadullista sisällönanalyysiä. Tulokset osoittavat, että tarkasteltavana ajanjaksona suomalaisten yrittäjyyskasvatustutkijoiden mielenkiinnon kohteena on ollut erityisesti yrittäjämäinen oppiminen ja siihen liittyvät kysymykset. Tämän ohella on tarkasteltu myös yrittäjämäiseen opettajuuteen liittyviä tekijöitä sekä avattu institutionaalisen tason vaikutuksia niin oppimiseen kuin opettamiseenkin. Suomalainen yrittäjyyskasvatustutkimus näyttäisi noudattelevan niin temaattisesti kuin myös metodologisesti pitkälti samoja polkuja kansainvälisen, etenkin eurooppalaisen ja pohjoismaisen yrittäjyyskasvatustutkimuksen kanssa. Suomalaiselle yrittäjyyskasvatustutkimukselle on kuitenkin tunnistettavissa myös erityispiirteitä. Etenkin kotimaassa julkaistussa suomenkielisessä tutkimuksessa näkyy yrittäjyyden ja kasvatuksen tiivis vuoropuhelu, voimakkaampi koulutuspoliittinen näkemys ja myös yrittäjyyskasvatukselle kriittisempi ote kansainväliseen yrittäjyyskasvatustutkimukseen verrattuna