Masteroppgave i logopedi - Universitetet i Nordland, 2013Bakgrunn:
I læreryrket stilles det store krav til en vel-fungerende stemme. Lærere bruker stemmen mye
hver dag, og må ofte bruke ekstra styrke på stemmen for å høres av elevene. Man kan si at
stemmen er lærerens viktigste verktøy i undervisningen.
Forskning viser at lærere er blant de yrkesgruppene som er mest utsatt for å utvikle
stemmevansker, nettopp av den grunn at de bruker stemmen mye. Gjennom min yrkeserfaring
som lærer har jeg opplevd hvor viktig stemmebruk er for å nå fram til elevene. Av og til må
man bruke mer stemmestyrke enn normalt for at elevene skal høre. Fysiske forhold, som for
eksempel akustikkproblematikk i klasserom, vil virke inn på måten man bruker stemmen.
Normalt vil man heve stemmestyrke og stemmeleie for å overdøve lang etterklang i
klasserommet. Dette vil kunne føre til stemmevansker hvis det vedvarer over lang tid.
Formålet med denne undersøkelsen er å undersøke hvordan lærere opplever å undervise i
klasserom med dårlig akustikk.
Problemstilling:
Hvordan opplever lærere å undervise i klasserom med dårlig akustikk?
Metode:
Denne undersøkelsen har en kvalitativ tilnærming med utgangspunkt i fire semistrukturerte
intervju. Undersøkelsen kan forklares som et embedded (sammensatt) singelcasestudie. Casen
tar utgangspunkt i fire ulike analyseenheter ved en skole som har opplevd det samme tilfellet.
Informasjonen fra disse analyseenhetene ses på som en helhet innenfor casen.
Utvalget består av fire lærere ved en skole. Utvalget ble valgt ut på bakgrunn av et kriterie. De
måtte ha undervist i klasserom med dårlig akustikk.
Forskningsresultater:
Resultatene fra undersøkelsen viser at det er kvinnene som opplever akustikkproblematikken
som en belastning for stemmen. Det synes som om individuelle forutsetninger og kjønn har
noe å si for hvordan stemmen og stemmeapparatet påvirkes av akustikk.
Undersøkelsen viser videre at lang etterklangstid i klasserom er forbundet med irritasjon,
tretthet og stress. Alle informantene i denne undersøkelsen sier de blir stresset av å undervise i
klasserom med dårlig akustikk. Dette påvirker arbeidsmiljøet. Det er også en sammenheng
mellom å være stresset, og det å oppleve spenninger i nakke- og skuldermuskulatur
