SKRIPSI Jurusan Teknik Elektro - Fakultas Teknik UM
Abstract
ABSTRACT Pursebayanto, Choeroni. 2016. Pengembangan Bahan Ajar Modul Untuk Matapelajaran Animasi 3 Dimensi Untuk SMK Paket Keahlian Multimedia Kelas XI di SMK Negeri 11 Malang. Skripsi, Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik. Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Muladi, S.T.,M.T., (II) Muhammad Jauharul Fuady, S.T.,M.T.Kata kunci: Pengembangan, Modul Pembelajaran, Obyek 3D, Animasi.Seiring dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), diperlukan adanya pembaharuan dalam setiap aspek kehidupan termasuk pendidikan. Salah satunya adalah peningkatan kegiatan pembelajaran yang semula masih konvensional, saat ini sudah terintegrasi dengan adanya teknologi untuk pembelajaran. Dengan didukung modul dan media, membuat kegiatan pembelajaran menjadi menyenangkan dan pelajaran lebih mudah dipahami oleh siswa. Berdasarkan hasil observasi di SMK Negeri 11 Malang, kegiatan pembelajaran masih mengandalkan guru sebagai sumber utama dan tutor di kelas. Belum adanya modul dan belum optimalnya teknologi yang disediakan di SMK Negeri 11 Malang juga merupakan kendala dalam kegiatan pembelajaran di jurusan Multimedia. Dari uraian tersebut, dilakukanlah penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran pada Matapelajaran Animasi 3 Dimensi untuk kelas XI Multimedia di SMK Negeri 11 Malang. Selain itu juga untuk mengetahui kelayakan modul sehingga modul siap digunakan.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan desain dari Borg and Gall. Tahapan-tahapan penelitian dan pengembangan yang dilakukan yaitu: (1) Research and Information Collecting, (2) Planning, (3) Develop Preliminary Form of Product, (4) Preliminary Field Testing, (5) Main Product Revision, (6) Main Field Testing, (7) Operational Product Revision, (8) Operational Field Testing, (9) Final Product Revision, (10) Dissemination and Implementation.Materi produk yang dikembangkan terdiri dari 9 unit kegiatan yang sesuai dengan Kompetensi Dasar pada Kurikulum 2013. Bahan ajar modul dibuat dengan memakai model pembelajaran project based learning (PjBL). Pada tahapan uji coba utama, perolehan persentase sebesar 74,60% dari total 10 siswa sebagai responden. Pada tahapan uji coba operasional, diperoleh hasil persentase sebesar 83,11% dari total 28 siswa sebagai responden. Dari hasil tersebut, dapat diketahui bahwa bahan ajar yang dikembangkan layak digunakan untuk kegiatan pembelajaranABSTRACT Pursebayanto, Choeroni. 2016. Development of The 3D Animation Course Learning Module for Grade XI of Multimedia Department at SMK Negeri 11 Malang. Sarjana’s Thesis, Electrical Engineering Department, Faculty of Engineering. State University of Malang. Advisors: (I) Dr. Muladi, S.T.,M.T., (II) Muhammad Jauharul Fuady, S.T.,M.T.Keywords: Research and Development, Teaching Materials, 3D AnimationAlong with the Development of information and communication technology, an improvement of all aspect are required, including in Educational sistem. It aims to improve the quality of education to conform to what is needed at The time. One of them is the improvement of learning activities Thar originally bas conventional, is now integrated with technology. Learning that initially pressuring the students and boring, with the support of modules and media, made into fun learning activities and the students easily understood the lessons. Based on obervations in State Vocational High School of 11 Malang, learning Activities still rely on the teachers as the main source and as the tutor in class. The absence of the modul and the technology was not optimally provided is an obstacle in learning activities, especially for majors related to information and communication technology, this will make the students become passive in a learning activities. From the descriptions above, the research and development that aims to develop a learning modules of 3D Animation for second class in State Vocational High School of 11 Malang conducted. In addition to determine the feasibility of the modul so that the modules is ready for use. The research and development using Borg and Gall method: (1) Research and Information Collecting, (2) Planning, (3) Develop Preliminary Form of Product, (4) Preliminary Field Testing, (5) Main Product Revision, (6) Main Field Testing, (7) Operational Product Revision, (8) Operational Field Testing, (9) Final Product Revision, (10) Dissemination and Implementation. The products consisting of 9 units of activity in accordance with the basic competence in curriculum 2013. The product prepared by using project based learning model ( PjBL ) . In the main trial stage , the acquisition of a percentage of 74.60 % of the total 10 students as respondents . At the stage of trial operation , the result percentage of 83.11 % of the total 28 students as respondents . From these results , it can be seen that the developed teaching materials suitable for use in learning activitie
