This study had as its objective to investigate the knowledge of pregnant teenagers on Speech Therapy related to maternal-infant health care. A qualitative analysis was made based on a
thematic investigation of the subject matter. Ten pregnant teenagers with chronological age between ten and nineteen years old joined in the survey. They found themselves around the fifth and ninth months of gestation age, being attended at the Center of Pregnant TeenagersAttention Care at Fortaleza General Hospital. The collection of data involved the application
of a semi-structured interview broaching topics that could identify what the pregnant teenagers knew about Speech Therapy and maternal-infant care. Education interventions,
related to Speech Therapy health promotion, were also accomplished. The results pointed out that the pregnant teenagers’ level of knowledge on aspects such as: food transition and utensils, oral habits, language stimulation and hearing loss detection, was still incipient
and unsatisfactory. It is concluded that the knowledge of the pregnant teenagers on Speech Therapy related to maternal-infant health care was unsatisfactory, which demonstrates the
importance of education interventions related to human communication health care for this studied sample.O estudo teve como objetivo investigar o conhecimento de gestantes adolescentes sobre a Fonoaudiologia na Saúde Materno-infantil. Realizou-se uma análise qualitativa com base na investigação temática do conteúdo. Dez gestantes adolescentes, com idade cronológica compreendida entre 10 e 19 anos, participaram da pesquisa. As mesmas encontravam-se entre o quinto e o nono mês de idade gestacional, sendo atendidas no Núcleo de Atenção as Gestantes Adolescentes do Hospital Geral de Fortaleza. A coleta de dados envolveu a aplicação de uma entrevista semi-estruturada abordando temáticas que pudesse identificar o conhecimento das gestantes adolescentes sobre a Fonoaudiologia materno-infantil. Intervenções educativas
referentes à promoção da saúde fonoaudiológica também foram realizadas. Os resultados apontaram que o nível de conhecimento das gestantes adolescentes, sobre aspectos tais
como: transição alimentar e utensílios, hábitos orais, estimulação da linguagem e detecção de perdas auditiva, foi incipiente e insatisfatório. Conclui-se que o conhecimento das
gestantes adolescentes ao que se refere às temáticas abordadas na saúde fonoaudiológica materno-infantil foi insatisfatório, o que demonstra a importância de intervenções educativas referentes à saúde da comunicação humana para a amostra estudada
