Uma abordagem de educação para saúde a partir da informação científica e tecnológica

Abstract

This paper describes the epistemological approach that guided the launch of the first Comprehensive Post-Graduate Course on Health Information Science and Technology in Brazil. Despite evidence of the fundamental role played by human resources in any health system, nations around the world face a growing gap between the challenges of improving health and the capacity of health personnel to address these challenges. Closing this gap is particularly crucial in relation to the translation of research into practice. Therefore, the development of specific competencies for managing scientific and technological information has emerged as a priority on the political agenda. Based primarily on the information science perspective, the course has already trained 272 health professionals since its inception with diverse profiles derived from various health practice contexts; in addition, the course plays an important role in the promotion of partnerships and collaboration in an environment that values continuous learning. This diversity enabled a series of creative and innovative proposals, each characterised by a deep sense of social responsibility.Este artigo descreve a abordagem epistemológica que norteou o lançamento do primeiro curso de PósGraduação Lato Sensu de Informação Científica e Técnológica em Saúde no Brasil. Apesar das evidências do papel fundamental desempenhado pelos recursos humanos, em qualquer sistema de saúde, as nações em todo o mundo enfrentam um crescente gap entre os desafios para melhorar a saúde e a capacidade do pessoal de saúde para atendê-las. Isto é mais crucial em relação à tradução de pesquisa em prática. Portanto, o desenvolvimento de competências específicas para gerir informação científica e tecnológica surgiu como uma prioridade na agenda política. Baseada principalmente na perspectiva da ciência da informação, o curso já formou desde a sua implantação 272 profissionais de saúde, com perfis profissionais variados e oriundos de diversos contextos de prática da saúde e coloca um papel importante na parceria e colaboração em um ambiente que valorize a aprendizagem contínua. Esta diversidade proporcionou uma série de propostas criativas e inovadoras, com um profundo sentido de responsabilidade socia