A pesquisa trata da quebra do paradigma da gestão pública educacional, através
da parceria com o Instituto Ayrton Senna. Esta parceria possibilitou que o município
de Caruaru implantasse um modelo de gestão para sua rede pública de ensino,
diferente de toda a trajetória antes utilizada. O modelo de gestão apresentado pelo
Instituto traça um plano com: diagnóstico, estratégias, metas, monitoramento e
busca por resultados, da mesma maneira que empresas privadas utilizam. As
Reformas que aconteceram na administração pública possibilitaram que cada vez
mais a burocracia patrimonialista perdesse gradativamente espaço e a gestão com
foco na eficiência e nos resultados dos serviços públicos fosse cada vez mais
utilizada. Para compreender as Reformas em todas as suas fases, identificando-as,
analisando-as e caracterizando os aspectos inovadores para o Estado, reportei a
Bresser Pereira (2009), Costa (2010), Rezzende (2004) e Libâneo et al. (2009).
Adotei a abordagem qualitativa de pesquisa, realizando entrevistas semiestruturadas
com técnicos e gestores do município de Caruaru e do Instituto Ayrton
Senna. E para o tratamento dos dados, utilizei a Análise de Conteúdo a partir de
Bardin (1977), onde a leitura analítica e interpretativa dos dados coletados foi
utilizada. Esta análise possibilitou a compreensão de que o modelo de gestão
proposto pelo Instituto Ayrton Senna possibilita a construção de ferramentas que
melhoram o controle e o desenvolvimento na qualidade da educação ofertada pelo
poder público à sociedad