L'enfocament competencial de
l'ensenyament de les matemàtiques obre
un nou espai per a la utilització didàctica
dels jocs d'estratègia, que poden contribuir
al desenvolupament de les quatre
dimensions indicades en els documents del
Departament d'Ensenyament de la
Generalitat de Catalunya: Resolució de
problemes, Raonament i Prova, Connexions
i Comunicació, i Representació.
Els jocs d'estratègia responen també al
repte de treballar materials que estiguin a
l'abast de tota mena d'alumnat i de
permetre que cadascú pugui construir-se
un recorregut d'aprenentatge coherent
amb els seus interessos i la seva capacitat.
Partint de tres exemples (Torres d'Hanoi,
Granotes i Gripaus i Joc de les Fitxes),
l'article analitza també les matemàtiques
que estan amagades a sota d'un
apropament lúdic i aparentment senzill.
Pensem que és interessant donar a
professorat i alumnat ocasions per a
profunditzar autònomament els continguts
i descobrir el plaer de la investigació.The competence approach to teaching
mathematics opens up a new space for the
educational use of strategy games. They can
contribute to the development of the four
dimensions mentioned in documents from the
Department of Education of the Generalitat
de Catalunya: Problem Solving, Reasoning
and Proof, Connections and
Communication, and Representation.
Strategy games respond to the challenge of
providing activities within any students
reach. They also offer an opportunity to build
a learning path tailored to their own interests
and abilities.
Furthermore, through three games (Hanoi
Towers, Frogs and Toads, and Form and
Value), the article examines the mathematics
hidden under a deceptively simple and fun
approach. We think it is interesting to give
teachers and students the opportunity to go
more deeply into the content and
autonomously discover the pleasure of
research
