Escala de expectativas de futuro en la adolescencia (EEFA): adaptación, validación y datos normativos en estudiantes de secundaria, Lima Metropolitana, 2021
La presente investigación de tipo aplicada y diseño instrumental tuvo como objetivo
adaptar y evaluar las evidencias psicométricas de la Escala de expectativas de
futuro en la adolescencia EEFA en estudiantes de secundaria de Lima
Metropolitana. Participaron 707 adolescentes, entre 12 a 17 años. Se confirmó la
validez basada en el contenido por medio de 5 jueces expertos, obteniéndose
valores superiores a .93 en todos los ítems. Asimismo, se analizó la validez basada
en la estructura interna por medio de un AFC, encontrándose adecuados índices
de ajuste: x2/gl= 3.87, RMSEA= .057, SRMR= .038, CFI= .959 y TLI= .949, bajo la
estructura multidimensional de segundo orden. Luego, se analizó la validez en
relación con otras variables, hallándose correlaciones directas fuertes con
autoestima (r=.549) y resiliencia (r=.562), y un tamaño del efecto grande (r2>.25).
Además, se evaluó la confiabilidad mediante el coeficiente omega ordinal,
obteniéndose =.94 para la escala general, además de valores superiores a =.70
para los factores. Seguidamente, se analizó la equidad y los resultados confirmaron
que la escala es invariante a nivel de sexo y gestión educativa. Finalmente, se
elaboraron los datos normativos para la interpretación de las puntuaciones,
recomendando el uso del instrumento en ámbitos específicos de la psicología
