El presente estudio tiene como propósito determinar la correspondencia entre
inteligencia emocional y la conducta violenta de los estudiantes del V ciclo de
primaria cuya I.E. 89002 pertenece a la UGEL Santa. Tuvo una muestra de 240
estudiantes pertenecientes a las 08 secciones del V ciclo de primaria de la I.E.
89002. El tipo de muestra fue no probabilística al que se le aplicó la encuesta tipo
escala como técnica de recolección de datos, específicamente, se usó como test
para recolectar información la escala de BarOn ICE: NA. Este instrumento mide
seis dimensiones como Estado de ánimo general, lo interpersonal e intrapersonal,
manejo de estrés y adaptabilidad referente a la variable de inteligencia-emocional
y el auto test Cisneros mide las dimensiones de bloqueo social, desprecio,
amenazar, coacción, prohibición de la comunicación, intimidar, agresiones
hostigamiento verbal y robos. Los datos recopilados fueron procesados usando el
paquete el software SPSS Statistics 23, como resultado se encontró una correlación
inversa moderada entre las variables estudiada obteniendo un p valor de 0.004, así
mismo, se encontró un Rho de – 0.655. Por lo tanto, si el nivel de inteligencia
emocional crece entonces la conducta violenta se reducirá