Esta investigación tuvo como objetivo determinar el impacto de la educación virtual en
la satisfacción estudiantil de los aspirantes a auxiliares de enfermería de un instituto,
2021. Para cual se llevó a cabo un estudio de tipo básico descriptivo correlacional, con
enfoque cuantitativo de cohorte transversal; la población estudiada estuvo conformada
por 79 estudiantes pertenecientes a un instituto que forma auxiliares de enfermería, se
utilizó como técnica de recolección de datos la encuesta, mediante la aplicación de
dos cuestionarios, que fueron validados previamente por jueces expertos y cuya
confiabilidad obtuvo un alfa de cronbach de 0.901 para la educación virtual y 0.879
para la satisfacción estudiantil, estos cuestionarios fueron aplicados en línea mediante
la aplicación de Google Forms.
Entre los resultados encontrados se puede concluir que la educación virtual impacta
significativamente en la satisfacción estudiantil de los aspirantes a auxiliares de
enfermería de un instituto, dándonos como resultado un coeficiente de correlación de
0.892 según Rho de Spearman lo que nos indica que existe una fuerte relación entre
las dos variables, así como también con cada una de sus dimensiones. Lo que nos
indica que el grado de satisfacción estudiantil va a depender directamente del nivel de
educación virtual obtenido
