Esta investigación tiene como finalidad el caracterizar la gestión de la
participación de padres de familia en la educación virtual en la Institución Educativa
N°177, manejando un enfoque cualitativo, con un diseño de estudio de caso,
aplicando una entrevista, a doce participantes; ochos padres de familia, tres
docentes y un directivo, dando como resultados que la gestión de la participación
de padres de familia en la educación virtual en la localidad de estudio , es
importante para la educación de los niños y mucho más en tiempos de pandemia,
donde todas las actividades se hacen virtualmente, sin embargo se halló que
existen muchos factores que impiden el buen desarrollo del mismo, como la falta
de conocimiento sobres las tecnologías, también el que muchos no tiene el equipo
requerido con una buena conexión a internet, impidiendo muchas veces que los
niños puedan asistir a sus clases virtuales y por último la baja disponibilidad de
tiempo que tienen los padres por sus distintas obligaciones. Dando como
conclusión que se caracterizó la gestión de la participación de los padres de familia
en la educación virtual de la localidad en estudio, como baja debido a que la
mayoría de los padres no tienen conocimiento sobres las tecnologías, ni los equipos
requeridos y falta de tiempo
