La presente investigación tuvo como objetivo Identificar el efecto de la indagación
científica, la retroalimentación formativa en aprendizaje autónomo en ciencia y
tecnología de la I.E. Celso Lino Ricaldi, UGEL 04, 2020.
El estudio fue de enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, estudio
aplicado, explicativo, diseño experimental, y de clase cuasi-experimental. La muestra
es no probabilística, a la cual se le aplica la pre prueba y pos prueba, la población se
consideró a 78 estudiantes, la muestra fue de 52 estudiantes. Los datos fueron
recogidos por un cuestionario con escala tipo Likert.
Esta propuesta tiene resultados descriptivos por niveles tanto en inicio, proceso
y logrado en pre test se tiene que el 82,14% del grupo control y 89, 29% del grupo
experimental se encuentran en el nivel de proceso en el aprendizaje autónomo; sin
embargo luego de la aplicación del programa la indagación científica y
retroalimentación formativa en los estudiantes se observó que el 35.71% del grupo
control y el 67.86% del grupo experimental se encuentran en el nivel logrado,
significando que el programa aplicado tiene efectos positivos en el aprendizaje
autónomo en los estudiantes en ciencia y tecnología de la I.E. Celso Lino Ricaldi, Ugel
04, 2020
