PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA KONSEP EKOSISTEM KELAS X SMA NEGERI 1 LOSARI
KABUPATEN CIREBON
SITI KURNIYAH :
Satu kegiatan penting dalam pendidikan adalah pembelajaran. Mutu
pembelajaran menjadi rendah ketika pendidik hanya terpaku pada bahan ajar
konvensional tanpa ada kreativitas untuk mengembangkan bahan ajar novatif. Penelitian
ini dilatar belakangi kurangnya pengembangan bahan ajar sebagai bahan pendukung
proses pembelajaran yang diselenggarakan. Bahan ajar modul pembelajaran berbasis
inkuiri diharapkan siswa mampu mempelajari dan menerapkan materi ekosistem dalam
kehidupan sehari-hari.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa
yang menggunakan modul pembelajaran berbasis inkuiri dan siswa yang tidak
menggunakan modul pembelajaran berbasis inkuiri, dan untuk mengetahui respon siswa
terhadap penggunaan modul pembelajaran berbasis inkuiri. Sedangkan modul
pembelajaran berbasis inkuiri merupakan bahan ajar yang dirangkai dengan
menggunakan pendekatan inkuiri yang dijadikan sebagai informasi tambahan pada
modul untuk mengembangkan cara berpikir ilmiah dan menempatkan siswa lebih
banyak belajar mandiri, mengembangkan kreatifitas dalam pemecahan masalah.
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei sampai Juni tahun ajaran 2014-2015.
Kelas eksperimen dalam penelitian ini adalah kelas X.2 dengan jumlah 36 siswa, dan
kelas X.3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 36 siswa. Desain penelitian ini
menggunakan model pretest-postest control group design. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini dengan tes, dan angket, kemudian data dianalisis dengan uji
normalitas, homogenitas dan uji beda hipotesis.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Nilai Sig 0.000 < 0.05 artinya Ho
ditolak dan Ha diterima, dengan demikian terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar
siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. (2) Respon atau
persepsi siswa terhadap penggunaan bahan ajar modul berbasis inkuiri dikategorikan
baik. Siswa menunjukkan sikap yang positif terhadap penggunaan modul berbasis
inkuiri dalam pembelajaran. Persentase respon siswa yaitu 58,33 % dengan kriteria
sangat kuat, dan 41,67 % dengan kriteria kuat.
Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar
siswa kelas eksperimen lebih meningkat dibandingkan kelas kontrol, dan siswa
merespon dengan baik penggunaan modul pembelajaran berbasis inkuiri.
Kata kunci: Bahan Ajar, Modul Berbasis Inkuiri, Hasil Belaja
