El debido aprovechamiento y desarrollo del conocimiento de los estudiantes universitarios en Colombia es uno de los temas que despierta el interés en las instituciones universitarias del país, con el propósito de orientar políticas y desarrollar las acciones institucionales pertinentes en las diversas áreas de la comunidad estudiantil.
Este interés se motiva en favor del diseño de estrategias para mejorar el desempeño académico de los estudiantes con base en estudios basados en técnicas estadísticas que tengan en cuenta la situación propia del estudiante en cuanto a sus condiciones demográficas, socioeconómicas, afectivos, entre otras
En este sentido, de Miguel et al., 2002, consideran que el rendimiento académico de los alumnos universitarios constituye un factor ineludible en el abordaje del tema de la calidad de la educación superior, pues se considera que es un indicador que permite una aproximación a la realidad educativa.
El bajo rendimiento académico es uno de los determinantes del abandono en las enseñanzas universitarias, e incluso cuando no se considera el abandono escolar, el bajo rendimiento y la repetición de cursos provocan dificultades para la institución y para la población estudiantil, (Montero, Villalobos y Valverde, 2007), conformándose por consiguiente en un factor determinante de la eficacia del sistema educativo.
Analizar los elementos que afectan el desempeño de los estudiantes universitarios se convierte en un factor importante a la hora de diseñar políticas institucionales en pro de la mejora de los procesos educativos universitarios (Rodríguez, 2014). Por ello, convendría plantearse ¿qué sabemos de los estudiantes? ¿Cuáles son los factores que influyen en la consecución de sus metas académicas?
La Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) emprendió a finales de la década de los años 80, un programa tendiente a definir las características del estudiante universitario colombiano y a impulsar la organización de un sistema de información sobre su perfil.
Centrándonos en Colombia y más concretamente en la Universidad de Magdalena en la que se desarrollará el presente trabajo, cabe destacar la diversificación de los orígenes sociales de los que provienen sus estudiantes: aunque son en su mayoría de la ciudad de Santa Marta, el número de estudiantes provenientes de otros municipios del departamento, de otros departamentos de la costa atlántica y del interior del país ha ido en aumento a consecuencia de la consolidación que en los últimos años ha vivido nuestra alma mater. Esto, trae consigo que muchos estudiantes de provincia no se adapten o su proceso de acomodamiento se torne difícil, reflejándose obviamente en su desempeño académico y en el peor de los casos en la deserción.
El presente trabajo tiene como finalidad esclarecer cuales son los factores que de una u otra manera están condicionando el rendimiento académico de nuestros estudiantes. Los resultados de esta investigación podrán ser utilizados para dirigir los proyectos o programas que se implanten en las universidades para incrementar el bienestar de los estudiantes, contribuyendo a resolver sus verdaderas necesidades.
La determinación de estas características en los estudiantes de la Universidad del Magdalena considerando los aspectos anteriores, y el grado de influencia de éstos en el desempeño académico pueden ser utilizados para el diseño e implementación de políticas en el programa de Bienestar Universitario y de las instancias institucionales internas que la requieran, orientando directrices claras y objetivas para mejorar y fortalecer los programas académicos, reforzando, apoyando y guiando al estudiante de acuerdo a sus motivaciones, expectativas y situaciones que estén viviendo, para así alcanzar la integralidad en cuanto a lo académico, personal y profesional. Programas como el de consejerías se beneficiaría con los resultados de este proyecto.Visbal Cadavid, DA. (2018). ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA SEGÚN VARIABLES SOCIOECONÓMICAS Y FAMILIARES. http://hdl.handle.net/10251/115476TFG
